初三的岁月~188

新学期开学第1周我们进行了周考，语文周考用的是2020年温州的中考卷，难度系数比较大，学生基本上都不太会。

两个班当中只有一位优秀，90分以上的也就只有三位同学，八十几分的也不多。这几位都是自己平时学习比较努力的，然后阅读量也还比较自觉性比较好的。

01.目标意识

学生到了初三整个的目标感还是比较弱，都不知道自己具体做在这里是要做些什么事情，或者说是自己希望自己能考到哪一个学校去。

似乎都是等着老师来安排父母来安排，没有太多，关于自己想考哪所学校的想法，还有一个就是可能知道自己想考哪所学校，但是因为差距太大所以就放弃了。

给我的感觉就是目标意识太弱，嗯，不想动，只想要结果。

02.缺乏行动力

生活在这个年代的学生家里条件都非常的优越，那么学生大多也没有吃过苦头，所以整个的行动力就不是很强。

前两天在带着学生做一篇现代文阅读的时候，才发现其实行动力不强，并不是因为学生太过于懒惰，而是因为学生不够自信，内在的自卑造成了他的尊严感不强，所以行动力自然就弱了。

这个点的进步需要去唤醒，但是呢，很费时间，对于初三的学生来说也不太现实，只能是嗯分目标去慢慢的唤醒。

03.以结果为导向

要学习成绩比较好，最近也比较努力的同学来分享一下他的一些学习心得，其实最主要的一点就是因为他的付出，他的努力得到了回报，所以他才愿意去做。

那让学生的努力得到回报，这一个点我们其实可以设置小的测验，让他掌握当堂的内容。虽然需要花费很多的时间，但还是比较有效果的。

04.加强沟通

我们都知道现在的语文学习不仅仅是要学习书本当中的知识和内容，最重要的是运用到实际的生活当中，那既然语文这么重要，为什么我不可以直接运用在与他们的沟通当中呢？

用这样具体的事例来让学生感受到语文学习的重要性，不是更具有说服力吗？打造一个成功的案例，这样子嗯会具有典型的作用。

说的容易做的难，学生他一直都需要老师不停的去盯，那如果老师不再去做强调不再去检查的话，就很容易松懈！

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接下来反馈一下线上课堂的学习进度和一些收获点。

21年的春季线上课堂公益课持续在进行当中，学生还是寒假里的那几位同学，但是发现在这次上课的过程当中，两位男同学的积极性明显冷于寒假时的学习积极性，所以在考虑筛选人的方面还是要提高要求。

不适合的人或者是真的缺乏主动性的人一直在这个地方来学习，其实对他自己来说也是一种痛苦，对我来说也并不是特别好的一个反馈点。学生都是看样学样的，但凡有人可以不交作业，那么很快就会有其他同学跟着他们不教的。

所以宁可少而精也不要太多，筛选是未来必定要做的一个事情。

配合上，现在的话精力比较有限，那么就做精而专的事。对自己要求严一些，对同学要求也稍微高一些，对于他们的发展和对自己能力的提升都是一个双赢的结果。

学习这条路上从来没有失败，只有坚持不懈的人，只有不断努力奋进的人，只有对自己要求严格的人。只是有的人过早放弃了，有的人还在坚持罢了。

值得欣慰的是，这当中有三位女同学还是非常的积极主动。

尽管反馈写的不是那么的完美反馈写的语言也不是那么的优美，但是他有了这么一个思考的过程，总结的过程，自我成长的过程，这些就够了。

一定要让自己好好的成长，不要错过这些成长的过程。这句话想告诉给学生，也想告诉给自己。

汪越的反馈，少而精

汪紫纤的反馈全面具体

汪晴燕的反馈真实细腻