集中民主更有助于孩子成长、成才

孩子总把自己关在屋里反锁门不出来怎么办啊？

集中民主更有助于孩子成长、成才。教导孩子就是要给予他们相对确定性的引导，而不是给予他们一个自由漫步的点。家庭教育的关键在于定目标、定方向、定策略，灵活机动的实践。

人生成长如行路，家庭教育中父母给予孩子的就好比前行道路的方向，父母根据自有成长认知为孩子设定一个可感知、可抵达的成长目标点。孩子把自己关在屋里反锁门不出来，实际上是关闭了与父母沟通的大门，这需要父母认真对待。需要引导孩子打开房门，更需要打开孩子内心交际之门。

方向指引

1、思考家庭家育得失

孩子的成长是社会性的，很多影响孩子成长的因素其实是父母无法掌控的，最直接的父母两方就孩子的成长意见很多情况下都会出现分歧，如果与祖辈同住，更是会添加“隔代亲”。每个家庭成员都会有各自不同的成长经历，这就必然对孩子的成长有不同的理解，从根本上引发对孩子成长方向的不统一。

孩子在家中谁管理者没有标准，也不可量化，但有一个基本原则是应该值得借鉴的，那就是当父母的一方在教导孩子的时候，另一方应给予支持和肯定，不回避、不护短，给予孩子教导方向的确定性。最常见的现象就是，孩子由一位家长带着外出时，孩子会很听话，而在家中或者几个家长同时带孩子外出时，他们会更调皮。这是因为，聪明的孩子会在不同家长之间选择对他们而言较为舒适的一方作为依靠，当爸爸要求他们遵守规则的时候，他们会去找寻妈妈或者爷爷奶奶庇护；当妈妈要求他们仔细处理某事的时候，他们会找其他家长庇护，从而是自己处于“最舒适”的状态。这也就等同于，如果一个组织出现调令不统一时，每个人都会有意识或无意识的回避一些东西。因为，这个时间有空子可钻。

思考家庭教育得失的关键所在就是，理顺家庭关于孩子成长方向的实践原则，比如基本原则就是某位家长在教导孩子时其他人给予支持与配合，彼此补台。家庭教育的前站应该是家长之间或者结合老师先达成较为统一的观念，之后给予孩子确定性的自主权，比如冬天穿哪些衣服是大方向，孩子可自主选穿什么颜色和款式。

家庭游戏

2、了解孩子成长需求

孩子的成长是多种多样的，没有孩子会主动讲出自己需要什么、不需要什么，他们会根据所处的不同环境产生不同的兴趣需求。每个家庭自然是不可能“照单全收”，完全满足孩子所有要求。那么，如何挑选与孩子成长最紧密的兴趣需求呢？

生活的大方向是每个人都必须融入集体，能照料自己的生活、能通过与朋友协作获取成长资源、能与人分享成长喜悦、能辨识生活中的安全与危险.......这些是成长的目标。那么，实现目标的能量是什么呢？这些就是孩子生活中的时间管理能力、运动交友技能、诚信好学准则......在此类技能方面具体发现孩子成长兴趣，这些就是孩子最基本的成长需求，他们有模仿学习别人的需求、有领导别人成长的需求、有自身能力被认同的需求。不同年龄段孩子的成长需求是不尽相同的，这就需要孩子参与到不同伙伴间的成长互动活动中去，在于同伴的成长对比中发现自己的不足以及新的成长兴趣需求。

与孩子亲密互动

3、调整教导方法

每个孩子都是世界上独一无二的存在，不存在任何一种完全适用的管教方法。所以，家庭中给予孩子教导时要灵活、善变，更具孩子的成长做调整。比如出现题主家庭类似情况，孩子回家将自己反锁在房中，那么就可以将家中所有室内房门去锁。当然，去除孩子内心交际之锁比去门锁更重要。

除去孩子内心之锁的方法不绝对，但必定要让孩子感知到父母也是一个温暖的人，是爱自己的，当然也是有“脾气”的。让孩子能感知到自己自由的界限，知道哪些准则是不容破坏的，比如专心做事，同一时间只做一件事情，写作业的时间不贪玩、游戏时间不谈作业。

有人说世界上最大的资源浪费就是“造锁”，锁几乎对增加世界财富总量没有任何贡献、也不会对人类的幸福生活有直接的贡献，而且还消耗了自然资源。生活中最好的陪伴是能为您“敞开心扉”，信任能获得您给予的帮助。

家庭活动日

育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。

育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。

孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索以邻里互助，化解“独生子女症+隔代教育”难题，一项公益普惠的教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，即为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......

育邻中心