教育科研演讲记录
李老师的:教科研是学校发展的生命线。他说不搞教科研，学校就不能发展，个人也不能发展，由此可见教育科研的重要性。
他在杜郎口中学参观学习，探索自己的路在何方，创建了三三六课堂模式。又去威县人才学校学习，学到了一些经验。用理论指导实践，进行了农村留守儿童的研究。家长去外地上班，把孩子交给老师，孩子们性格孤僻，学习不上进。寻找如何帮助他们健康成长的道路。
课题研究结合学校实际，为了老师的发展，也是学校发展的生命线。确定课题、目标、注意的问题，目标要结合学校。研究内容要定在一个层面上，不要大，把握一个预期的，可能达到的。要联系实际，不能空想出来的，要结合学校、社会和家庭研究。
李老师的:教科研使我青春无悔。她说她是80年的，如今40岁了。这几年工作，曾经的凌云壮志和热情消退了，一生怎样度过呢？进行了思考，一个有职业追求的教师，应该去学习，去总结，去反思。做的工作是零碎的，人聚不起来。以为教科研是教育专家做的事情，太大了。
有位名师说:当你向别人介绍自己时，不要说自己是小学老师，要说是小学教育工作者，站位的不同决定了格局的大小。
做课题研究，确定研究内容是注意哪些问题，根据目标来确定，要具体、清晰、有条理，根据研究的现状来确定。对农村的孩子学习现状还是较了解的，他们的认识的、意识、能力有限，家长无法对孩子进行辅导，要求教师倾尽全力对待学生，教科研使她青春无悔，拥有过曾经奋斗过美好的青春。作为一名小学工作者，教科研使她青春无悔，
张老师的演讲:教学工作中遇到的问题很多，教学是一项常做常新的工作，多读书更新观念，研读教育学、心理学、以及教科研杂志，给思想领域注入新的新鲜血液，累并快乐的体会科研的魅力，提高了解决问题的能力，课堂上生动有趣的导入，学生沉浸在课上。课间学生还问，老师是你的课吗吧?
课题研究的实践背景是什么？在前人的研究的情况给学生、学校带来什么研究成果。注意力关注在课堂科研之中，让上课不能变为乏味，走出迷茫困惑，不在迷茫，不断学习，教科研路漫漫，吾将上下而求索。
李老师的:教育科研助我成长。教学过程中充满了困惑与迷茫，望尘莫及，光靠个人热情是远远不够的，还需要教育科研理论的指导。多年的教学经验告诉我，凭着摸索学习，感到教科研并不高不可攀，就在我们的实践中，是怎样总结反思的过程，不断实践思考探索反复上升的过程。和老师们一起听课学习，探讨一些疑难问题，单亲家庭教育，研究小学课堂。获得了一些成就，论文一等奖，教育科研不是某些人的专利，它是教师成长的必由之路，责无旁贷，科研兴教，科研兴校。
马老师的:教育科研一路花开。教科研伴我成长，学生是是国家之花，民族之花。专业成长的发展，离不开教育科研，她任县级课题主持人，进行了如何渗透德育的教育的科研，学生成长了，自身也成长了。后来又关注了农村留守儿童学习习惯的研究，通过走访、调查、家访、课堂观察关注，走入每一位留守儿童内心，让那些缺少父母陪伴的孩子，养成良好的习惯。
充满责任，严谨的踏实的创新的研究，从调查问卷，到家访，了解学生。我是一名普通的老师，平凡但不甘平庸，怎么能辜负那一双双眼睛呢。