知识是目的又是手段

      在低年级刚开始学习时，知识的最重要成分是语言，确切的说是语言所表达的现实的周围世界，语言向学生揭示出他在上学前所完全不了解的新境界。学生通过语言认识世界。语言成为学生用来掌握知识的工具。如果你想是知识不变成僵死的，静止的学问，就要把语言变成一个最主要的创造性工具。

      如果语言不作为一种创造手段占领学生的心灵，如果他们只会熟被别人的思想，而不创造自己的思想，并通过语言来表达这种思想。她们就会对语言冷漠，漠不关心，麻木不仁。

      知识只有在成为精神生活的因素，才能吸引住学生的思想激起他们的兴趣，才能谈得上是知识。知识的积极作用和生命力，是知识本身不断发展和加深的决定性条件。

      学生掌握的知识越多，学习就越省劲。语言的表达和组织能力也会更棒。

        作为教师，我们要运用教学，让已有的知识来帮助学生获取新的知识。也就是我国著名的教育家孔子所说的温故而知新。

      知识既是目的又是手段，他让我们学会了现有的知识，又让我们为下一个知识学习目标打下了一个基础。