近期带班日常

        又是一届六年级，孩子们虽然如隔壁班老师所说，基础和习惯较差，难以带动，但从上月到这一月，似乎感觉很轻松，很学生的距离越来越近，会有很多同学往跟前来凑了，虽不是一件坏事，但我仍然害怕不能把握这个度，学生会不会不断地挑战我的底线呢？后续的发展会不会第一届学生一样呢？

        我是一个极致的悲观主义者，其实这样并不好，船到桥头自然直，跟随自己的内心，记住温和而坚定。

        第二次阶段测验后，对班级成绩较优和有明显进步的同学进行了颁奖，虽然整体成绩并不突出，但对于真正有所进步的同学必须要做出表彰。这一个星期以来，学生们都未惹什么大事，课堂学习的氛围也教好，在个人积分加小组积分的激励下，越来越多的同学开始主动举手发言，不仅仅是生字课，在阅读教学和习题讲解中也有许多同学开始主动举手答题。

以后要更优化自己的课堂，让课堂更有趣更高效。（小活动：通过卡片猜数字并排序、成语接龙……）

        在这一周，为了让同学们能够更放松、更愉快地在校学习，提出一周里可以专门向同学报出想听的歌曲，选取几首排行榜最高的（统一板书投票）找时间一起开展音乐欣赏课。这周就单独找了一节课，听音乐，欣赏音乐。课堂刚开始时，教室里炸开了锅，因为音乐的选择也稍有争执。

        这一周，学校打算让六年级的同学参加大课间比赛，由于时间紧迫，只得拿出一些时间排练，分班活动不断和学生交流哪些比较合适，他们比较喜欢。慢慢的，学生开始到我面前说他们的想法了。

        今天，和搭班老师一起带班级去打疫苗。天气很好，我们一起步行。一路上，同学们叽叽喳喳，有些兴奋，也有些担心会不会很痛。到了接种地点，我站在旁边，仍然有很多说话的声音，需要大声制止才能停下一点。

        从这一周来看，我真正发脾气的时候越来越少，温和的我不断出现，学生们也越来越不畏惧我了。我，有点担心，并不是我不愿和学生们拉进距离，我只怕，不能把握度，以后难以管理好学生。

又是杞人忧天的卑微班主任老师。
周五了，
祝自己周末补觉愉快！
希望学生们是越来越尊敬我，他们能越来越好！（又多担心，就与多希望）