第十一周工作总结

这是我成长非常迅速的一周。周二放学才知道我将上一堂公开课，我就想我是跳一章选择一个概念课，还是选择一堂模型课，还是就上现在很难上的计算课。向师傅请教时，师傅说其实都一样，能学到东西是最好的。既然是学习，那就该上哪就上哪，于是定下来一堂计算课，我要抓住这次机会，把我的所有问题都暴露，等着专家给我指点指点。

在课前，查阅了很多资料，然后设计好了自己的教案。我想这堂课其实很简单，让我们班的孩子观察，发现是没有问题的。事实上，孩子们确实也发现了每一步是怎么来的，只是还不能用语言去描述出来。后来席校说孩子们都不会，让他们自己去观察效率低下，倒不如简单一点，直接给他们会更好。回来之后，我又翻阅了一些资料，找了一些优质课堂的视频、优质的教学方案，终于找到了一堂跟我教学设计很相似的课堂，那么一刹那，我在想我这种教学设计好像没有问题，于是，我把那个视频又看了2次，准备第二天去找席校谈谈，结果越看越明白为什么席校不太同意让孩子自己观察，视频中的班级总体水平是相当高的，学生的语言简单 精确，而我们班的学生并不是如此，所有同样的教学设计，在不同的班级就会有不一样的表现。接着我又想乘法和加法竖式的写法是非常相似的，是不是可以以加法竖式引入，但是我又推翻了自己的想法，害怕孩子会搞混淆。

虽然这是一堂失败的课，但是通过这堂课，我对上计算课没有那么害怕了，会带着所有的建议去思考，去实践。

感谢所有人的指点。