2022-11-09

        随着新课程理念逐步深入人心，课堂上教师的教学行为和教学方式都有了很大的改变。但是过与不及都不好，真理和错误往往就在一小步之间。微末决定成败，细节衡量效率，一些耐人咀嚼的细节的背后，蕴藏着教育教学的秘密与真谛。对某些细节的忽略，也许就是对教育教学艺术与奥秘的放弃，课堂常识，我们一定要捍卫。

        确实细节决定成败，接班以来发现孩子们的基础知识比较薄弱，许多生字容易写错，不是偏旁不对，就是会多一笔、少一笔，要不就是错别字很多，听写词语错误百出，没办法只能从字的根源讲起，孩子写错，“张冠李戴”源于对字义、词语的不理解，找到根源、对症下药，经过长时间练习，慢慢会有改观。

        除了字不会写或容易写错以外，班里还有几个孩子听写进步了，每次测试却发现看拼音写词语错了很多，我就有了疑惑：明明听写的还行啊，怎么一遇到看拼音就不会了？于是我让这几个孩子过来，让他们给我读拼音，不读不知道，一读吓一跳，原来孩子拼音不会拼读，所以导致词语出错，我又从三年级学了个办法，抄写课后词语表时，把拼音加上，让孩子慢慢复习拼音，接下来要做的是对于拼音薄弱地孩子检查他们的加拼音情况，确实不会的要和家长沟通，学校、家里共同给孩子补一补，语文教学细碎知识太多，查漏补缺，让落后的孩子慢慢跟上。