第一章 发生了什么

最近在她身上发生了一些奇奇怪怪的事，她想弄明白可是又无从下手。要是她说出去可能也没人会相信她这种荒谬的说法，现在在该怎么办呐？迷茫的女孩偶然间想起朋友说起的双重人格的事，于是她拿起手中的手机搜索了一下关于双重人格的资料。

双重人格：

双重人格具体指一个人具有两个相对独特的并相互分开的人格(若相对独立的人格数目为两个以上则为多重人格)，并以原/初始人格(未分裂出其他人格时的患者)为主人格，分裂/衍生人格为亚人格的一种精神变态现象，是为双重人格，是一种癔症性的分离性心理障碍。又称解离性同一性障碍。

正常人在相同时刻存在两种(或更多)的思维方式，其中，各种思维的运转和决策不受其他思维方式的干扰和影响，完全独立运行。

双重人格是多重人格的一种，是严重的心理障碍。对于多重人格的定义是这样的:"一个人具有两个相对独特的并相互分开的亚人格，是为双重人格。是一种癔症性的分离性心理障碍。"

基本特征：

多(双)重人格的基本特征是，虽然同一个体具有两种或更多完全不同的人格，但在某一时间，只有其中之一明显。每种人格都是完整的，有自己的记忆、行为、偏好，可以与单一的病前人格完全对立。多重人格可以有双重人格、三重、四重等，到目前为止最多的可以达到24重人格。其中以双重人格相对多见，通常其中一种占优势，但两种人格都不进入另一方的记忆，几乎意识不到另一方的存在。从一种人格向另一种的转变，开始时通常很突然，与创伤性事件密切相关;其后，一般仅在遇到巨大的或应激性事件、或接受放松、催眠或发泄等治疗时，才发生转换。

处理方法：

1、减轻或缓解个人的生活和工作环境的压力，改善生存条件。从本质上说，多重人格是一种对于环境压力的防御。

2、由于多重人格的背后，是强烈的自卑和脆弱。因此应注意循序渐进的培养自身的自信感和自强感。从小事做起逐步获得成功的感觉。

3、要给予患者足够的满足感和安全感。

4、多与患者进行交流，引导其与友善的人建立友谊。

5、给孩子一个温馨的家庭环境，禁止家庭暴力。家庭关系的不和谐很容易造成儿童的性格障碍，严重的导致多重人格症。

看着手机上搜索出来的结果女孩沉默了，严格的来说她自己并没有手机上那些症状，所以双重人格对于她来说并不存在。那现在到底是什么情况啊！

女孩躺在自己的床上，双目无神不知道又在想什么。

方瑾悦，一个普通得不能再普通的女孩。她是普通人家的孩子，普通的成绩上着普通的大学，过着普通的大学生活，她的一切似乎都挺普通的。

“瑾悦，你怎么还在床上躺着，马上要上节课了还不走。想迟到啊你，快点起床走了我在门外等你一起。”

“哦，好的你等我一下。”说完就下床穿好鞋子，快速出了寝室和室友一起去教室上课。

“瑾悦你最近怪怪的，是出什么事了吗？”

“啊，有吗？没出什么事啊。”

“好吧，走上课去。”

边走方瑾悦就边想：最近到底怎么了？连她们都觉得怪了，要不要一会儿晚自习的时候去心理咨询室咨询一下。

到了晚自习的时间，方锦悦去了心理咨询室。最后的结果显示她各方面都正常，并没有什么奇怪的地方，也没有双重人格的症状。这不禁让方锦悦怀疑是不是自己最近学习压力太大了产生了幻觉。

或许真的该让自己好好放松一下了，毕竟大学不像高中时期，学习紧张压力大。别到时候在学习压力大的时候没事，反而在放松的时候出来问题那就不好了。

方瑾悦出了心理咨询室就后直接回寝室了，一回寝室方瑾悦风风火火的收拾好自己，脱鞋然后上床躺尸。想到自己这些天的精神状态，她决定今天晚上要早睡，不能再玩手机熬夜了。

没有在多想方瑾悦就睡了，只是当她睡到迷迷糊糊的时候就被吵醒了。是她同寝室的室友下晚自习回来了，可她们回来弄出的声音太大，方瑾悦本来想忍下来的，可等到室友各自洗漱好上床了噪音也没有小。

一个在放音乐没插耳机，另一个则是一边打游戏一边用电脑看电视声音也大的不行.......方瑾悦实在忍无可忍说：“你们能不能小声一点我睡了。”

“怎么早就睡了，你没病吧！”其中一个室友说道。

提醒完她们方瑾悦拉过被子盖头就睡，刚提醒的时候她们是小声了，可没过多久声音又大了。对于此方瑾悦深感无奈，甚至有点烦，但又不能闹脾气，心里越想越气，于是拿个枕边的耳机连上手机听着歌睡觉，还要把音量调大一点。哎，好烦。

就在方瑾悦闭上眼睛的那一秒她的眼睛里闪过一道红光，“呵，废物！”

也不知道是不是方瑾悦的错觉感觉有人说她是废物，而且貌似那个声音是她自己的，是错觉吗？

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