工作中的小确幸

学期已经到了尾声，由于疫情反反复复，学校要求尽快结束本学期课程，所以每天要么在上课，要么在上课的路上。在疫情反复的情况下，还能安心工作，其实感觉还是蛮幸福的。

今天在线代课上，学生们问复习考试的事情，我给他们指导复习的问题，有几个学生问我，老师你下学期还会带我们课程吗？我想了一下说，应该不会了。老师都是跟着课程走，每年都是铁打的课程，流水的学生。学生们都表示太遗憾了，哇，没想到我还是挺受学生欢迎的，我也表示很遗憾。

学生们对我的肯定，让我备受鼓舞，辛苦这一学期也值了。这对于一个老师来说应该是最好的肯定。其实我一个物理老师能把数学教多好呢，肯定没有数学老师专业，但是我用心备课，真诚对待学生，热情教学。当老师用心而不是用脑在教的时候，就能走进学生的内心，成为他们的良师益友。

教育是教学和育人并举，而且育人应该放在在教学之前，我会在每节课上加入各种练习，用反转课堂的形式让课堂形式多样化。不仅要教他们一门课程，更应该教他们学习的方法和思维。

老师用积极的语言就能激发学生内在潜能，每个学生都是独一无二的，都是自带天赋和才华的，作为老师用欣赏和信任的眼光去看待他们，就能给他们赋能。眼中有光，心中有爱，就是最好的教育。

如何成为受欢迎的好老师呢？老师本人必须眼中有光，心中有爱，爱自己，爱万物。由内而外的散发出光芒，成为学生的灯塔，照亮学生前行的道路。

教育就是一个灵魂唤醒另一个灵魂；教育就是老师用自己的求知欲唤醒学生的求知欲；教育就是老师要活成学生心中的榜样。

今年开始带学生的毕业设计，我一个教基础课的老师要指导学生做机械设计，啥都不懂，两眼一片黑，领导下的任务不带又不行。世上没有好干的职业，只能硬着头皮干啊，就当是学习一点新东西吧。

今天和小组其他老师一起给学生做了开题指导，单片机设计，收割机设计，完全不懂。我后来认真想一想，毕业设计都是学生做也不是老师做，我只要把握整体思路，和他们一起学习，采用教练的方式指导他们就好了。

看来又要跨领域学习新东西了！历史都能教，相信设计也是可以的，说不定还能跨专业带新的课程，如果不带数学，我怎么知道自己会成为学生喜欢的数学老师呢？一切皆有可能， Nothing is impossible.

心若向阳，纵是寒冬腊月，也能春暖花开。每一天都是新的一天，带着好奇心收集每一天的小确幸！