阅读、行走与聆听皆成长
认识张文质老师很多年了，记得那是在2007年暑假，我跟恩师刘敏去山东龙口参加一次大夏书系的会议，我有幸认识了孙明霞，朱国红，黎志新等优秀教师。现场聆听了张老师的讲座，买了他的著作，并让他给我签名。
记得张老师现场问：“家里超过10000 本存书的老师举手”，现场好像举手的人不多，他又问：“家里超过1000本存书的老师举手”，举手的人寥寥无几，我家没有过千，怯生生地举起手，后来得到张老师奖励送书。
后来我又买了张老师的《教育是慢的艺术》《生命化责任和梦想》等。
可惜那些年一直教高中，学校讲升学率，抓的是学生考试的分数，被整得提心吊胆，所以张老师的书我看得不是很深入透彻，更没有实践落地。
2010年，我从乡村高中空降到区直小学，可能是跨度太大，更因为我本人自卑情结过于严重，自己越是想急功近利地站稳脚跟却总是没有自信，害怕公众演讲，害怕上公开课，对于班级管理由于缺乏智慧和力度，能力并不突出，我感觉自己就像是一只纸老虎。头顶学校唯一一位研究生高学历的老师但是能力不高，很令人感到窝囊沮丧。
虽然我很努力，可是由于在教学成绩上没有可圈点的作为，学校评优晋职都与我无缘，由于没有下乡支教的经历，晋职更是硬扛阻碍了很多年，这些更让我焦虑自卑不已。
为了克服职业倦怠，为了提升自己，强大自己，我参加了陈文芳老师组织的“优培写作”培训，每月提交两篇文章，坚持了一年，2013年开始考心理咨询师，2014年考到了二级心理咨询师证书。
2013年我开始学习经典吟诵，开始单打独斗地做吟诵教学的课题研究。
2017年暑假，2018年、2019年，有幸三次参加张文质老师和刀哥发起的教育行走。每次参加教育行走都是我最愉快，最享受的一件事，我渴望行万里路，读万卷书，与万人谈的境界。
2020年和2021年，我都是在线上参加的教育行走，读书与行走也是我的教育生活中的常态，也是我也追求心灵很身体都在路上的有效途径。
为了能够顺利参加明年上海的教育行走线下营，为了避免令人焦虑折磨人的抢报名，我发动女儿一起，响应小尘老师发起的“一起写吧”今晚打卡117天。
这些年我阅读了张文质老师的一些著作。其中读完《父母改变，孩子改变》我写了一点感悟，发表在2012年11期《师道》杂志上，还得了200元稿费。
读了《奶蜜盐》，写了两万七千多字的感悟，虽然没有入选《奶蜜盐实践手册》，但是那个寒假，自己关在家里绞尽脑汁、苦思冥想的写作过程很令人刻骨铭心。去年暑假，我重读《奶蜜盐》给将要上高三的女儿写了一封信，发表在张老师的公众号上。
读完《教育的勇气》，我写了《静水深流清几许》。
“《教师的使命》是生命化教育发起人张文质全新作品，立足本土，指向教师的真实困境，为每一位教师而作，寻找教育生命的精进与归依之路，以教育为志，收获枝繁叶茂的教育人生。
为什么大家都觉得当教师越来越难？教师的使命是什么？我们希望通过共读、共享、共学、共写的方式，找到属于每一个人自己的答案。”
看到张老师这本著作问世，我毫不犹豫买来。
只是目前，我刚刚完成三年乡下支教回到区直单位，我们学校四个校区，123个教学班， 目前正在学习山东杜郎口中学的教育模式， 竞争激烈感到力不从心。张老师这本《教师的使命》得的不够仔细，不够深入。所以妮妮老师几次让我分享我都没有有勇气，没有头绪，今天晚上聆听了张艳红的分享，内心感慨很多，给我很多启迪，迫切加了她的微信：
王亚男 追求心流澎湃的人生:
张老师您好很高兴认识您 我感觉我们很有缘分。
我的小学同学也有一个跟您同名。还有您说您跟孙明霞老师在同一所学校，那2008 年 暑假我就跟孙老师去过您们学校，去过她的办公室 。
张艳红:哦哦太好了
欢迎有空再来，多多指教
张艳红:认识你真高兴
王亚男 追求心流澎湃的人生:
我很敬佩您讲得那么流畅丰富，听了很受用很有同感 。我2014年也考过了二级心理咨询师 ，但是我很惭愧，这近些年一直在小学一线，工作很繁重，学校也没有开始心理健康教育课程，我只是去年自己尝试上了一节心理健康教育课，获得市二等奖。
不过跟你比起来我好像内心没有那么强大 不能游刃有余地解决很多令人头疼的问题，包括我的班级管理都不是那么得心应手。
张艳红:你太厉害了，已经做的很好了
王亚男 追求心流澎湃的人生:
我从前也很自卑，畏惧讲演，畏惧讲公开课，对童年的阴影不能释怀，所以才学的心理学。
在工作上自己一直很焦虑，刚毕业教过短暂的中学，后来进入高中，因为我高中是一名体育生， 报到那天高中校长知道我是体育生，看我的目光令我感到寒颤，如同一把匕首，感到自己专业不如别人，很自卑。
在高中教历史课，月考，各种各样的考试，常常为学生成绩焦虑，后来调入县直最好的小学，我管理孩子缺乏智慧和力度，也是感觉自己很不自信，再有就是工作调来调去，职称总是没有如愿 。
张艳红:收到，非常真诚.
王亚男 追求心流澎湃
听了您的分享我也很向往教心理健康教育课。向您倾诉一下，说实话我感觉自己能量不够，很多学生的问题自己解决不了，一个 高年级孩子厌学不进校门，父亲在校门口大喊大叫，又打又骂，那个高高大大的男孩子怎么说都不进去，班主任说也不行，我和我们年级的组长劝了二十多分钟也没有收获，感觉自己很有挫败感。
邓秀华老师的沙哑的点评令我感动不已，我感觉已经退休自强不息的邓老师目前的生活状态就是我将来退休后的追求样板，不知老之将至。
张文质老师絮叨，都像有魔法一样的疗愈人。苦是这个时代的底色，幸运的是，总有人与我们的勇气、痛苦和生命站在一起。
我要好好地沉浸张老师治愈般的文字中潜沉疗愈自己，明确今后的发展方向，然后将感悟心声与大家分享，下次期待我的收获与成长被看见。
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