写在前面：
之前答应廖彩杏的书单会一本一本讲解出来给大家，可是今天这篇文章距离上一篇Brown bear, brown bear, what do you see 又过去了很久，实在有些抱歉。在之后无论多忙，都会一个礼拜分享一篇廖彩杏书单的文章给大家，敬请关注。
这是一本Child's Play 的洞洞书，旋律轻快，朗朗上口，孩子听着听着就会慢慢跟着唱，还能学会不少和公交车相关的单词。
我们先来听音频：
重点学习单词：
wheels 轮子
bus 公交车
round 转动
long 长
wipers 雨刷
Swish 嗖嗖地移动
horn 喇叭
Beep 喇叭发出的声音
driver 司机
Tickets please 请出示你的票
parent 父母
Chat 聊天
baby 婴儿
Wah 宝宝的哭声
people 人们
Shh 嘘
01
第一步
学习这首儿歌之前提前一天就给孩子放音频听，先培养对这首歌曲的熟悉感和兴趣，然后在学习绘本之前看视频，我们一起来看下方视频，非常有趣。
02
第二步
视频看完，孩子已经保留了高昂的兴趣，在已经提前听过音频的情况下，开始一起和孩子亲子共读这本书。在读的过程中有些单词的发音父母如果拿不准的提前去查单词。（绘本内容见文末）
在共读的过程中，注意这三点：
1.先从书的封皮开始读，和孩子一起来提问式地讨论封面的内容，然后先一页一页翻过去给孩子看图画，提问孩子看到了什么，上一页和下一页有什么不一样的地方等来维持孩子的兴趣，同时培养孩子的专注度，观察力和表达能力。
我在给果果学the wheels on the bus 的时候，我指着里面的图片问果果，”这些是什么？“， 果果回答，” bus, ppl, birds, 小丑（她还不会说小丑的单词）， baby, teddy bear...
我翻了一页， 又问，“这一幅图和前面有什么不一样啊？” ”下雨啦！"
" 那下雨了开车要注意什么呢？“
”注意安全，前面的雨刷要打开，要不然就看不见路啦“....
2. 讨论完，开始读绘本，读的过程中，尽可能全英去给孩子读。但是对于年龄稍微大一些，中文相当强势的孩子来说，可以一英一中给孩子翻译着读。让孩子读懂是首位，读懂了，才能读出趣味性。中文只是一根拐杖，帮助孩子看懂意思的，但是不要养成依赖性，基本上一个故事用中文最多解读2遍，孩子就能听懂意思，就可以用全英文来读或者听了。
3. 看完视频，读完绘本，就到了我们的游戏和涂色环节。这个环节的目的，是帮助孩子学习单词和关键句型。
03
第三步
游戏环节
游戏一：利用单词卡片做游戏
卡片的游戏有非常多，I spy, 大小声，翻牌等等，父母可以发挥无限的创意去拿着卡片来玩。
之前文章中也介绍了很多卡片的玩法，有需要的可以去看看。
二：涂色
在这部分的涂色中，我们要注意以下两点：
1. 同步放该绘本的儿歌给孩子听， 孩子可以边涂色边哼歌。
2.在涂色时，父母可以发出指令： 如 bus--red, wheels--green，让幼儿根据父母简单的指令和要求进行涂色，进而达到单词复习掌握的目的。
三： 手工
这一部分应该是最好玩的部分了。用纸张打印下来，尽可能打印黑白，还能锻炼孩子涂色能力，然后根据要求做成一辆bus. 在制作的过程中，父母尽可能用简单的英文给出孩子指令，营造一个沉浸式环境。
四： 表演
当所有的游戏，涂色都完成，孩子对该儿歌也比较熟悉的情况下，就要开始表演验收啦。
表演的方式有很多，我们介绍两种：
Ａ： 父母说，孩子做
孩子根据父母的指令做相应的动作，父母和孩子一起配合。例如：
父母唱：
The babies on the bus go...
孩子接：
Wah, Wah, Wah， all day long... 边唱边做Wah, Wah, Wah的动作。
B： 放音乐，舞动起来
父母把音乐打开，并且和孩子一起，跟着音乐的内容做出相应的动作和表演，边表演边唱，看谁的表演最有活力和想象力，获胜者可以得到一个大大的拥抱和小红花...
04
第四步
听音频
在孩子学习掌握之后的当天以及一周内，重复给孩子放音频，直到孩子能够熟悉唱出来。
绘本内容赏析
写在最后：
这本绘本的图画非常鲜艳和美丽，里面有很多有趣可爱的小细节，各种追逐玩闹的小动物，不同的乐器，不同的职业等等都可以引导着孩子去探索。
真正学会一本经典的绘本，不仅仅是学会了唱该绘本的儿歌，而是孩子从里面获得了无限的乐趣，通过观察与父母的讨论，孩子有了更多的认知以及思维能力。
福利时间：
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