《谁先迎来黎明》教学反思

        这是第四单元《地球的运动》第四课，提出问题“地球在自转，那么地球上不同的地区，每天迎来的黎明先后会不一样吗？”引发思考，抛出“我国的北京和乌鲁木齐，谁先迎来黎明呢？”

          接下来出示中国地图，让学生找出北京和乌鲁木齐在地图中的位置，并用方位表示出来。发现北京在乌鲁木齐的东边，乌鲁木齐在北京的西边，结合我们看到的现象“太阳的运动是东升西落”，来做一个模拟实验。之后让学生默读模拟实验方法，请一位学生复述实验方法，让学生以小组为单位进行实验。

之后请学生分享实验现象，教师帮助其总结:我们发现地球自西向东自转，北京先迎来黎明，地球自东向西自转，乌鲁木齐先迎来黎明。再结合生活现象和太阳每天东升西落的现象推测出地球自转的方向是“自西向东”（逆时针），并向学生出示生活中的现象，再向前行驶的车上，向窗外看去，马路两旁的树林运动方向是怎样的？引出“相对运动”的概念。并让学生体验坐在转椅上体验观察太阳的运动方向，当然，结合最近的天气，这个体验并不理想。

        接下来出示世界时区图，让学生自学这个部分，并出示相应问题，让学生勾画书上认为重要的内容，以培养学生自主学习的能力。并且了解时区和时差的关系，出题目举一反三，让学生巩固这个知识点，发现越往东边的时区，就越先迎来黎明。

        最后由学生自主总结本课的知识点，教师帮助整理。

        本课总体结构比较流畅，对于五年级学生来说可以提高兴趣，增强课堂活跃度，并且培养了他们自学能。