职教笔记100601:深圳开会,校企合作动力何在

【09年前后干职业教育时,在博客上写过一些工作笔记,基本上都是体会感悟一类的东西,貌似忧国忧民,其实杞人忧天,非常粗浅,能说明的只是当初工作还算认真投入而已。
校企合作问题,是职业教育发展的核心问题,关键问题。
重新顺一遍,修改个别错别字和不通顺的句子,挪到和微信公号,给当年工作留点印记。
本文写于10年6月1日】
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上个周末,到深圳参加了《中国教育报》组织的《全国职业教育改革创新高峰论坛暨“宝安模式”研讨会》。

时间安排的挺紧,周五报到,周六一整天会议,周日返回。
地点不错,安排在政府接待处,环境非常优美,植被丰富,见到了很多北方很少见的植物,一早一晚拍了很多照片。
美中不足,天气有些闷,整个一个桑拿天。早晨五点出去就像走进了蒸笼;蚊子与人很亲热,身上暴露的地方被吻出了四五个大包,到现在还痒得厉害。
都是题外闲话,不表。

会议内容不错。上午,中国职教学会的周稽裘副会长对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》出台的背景及其中职业教育部分进行了解读,深圳宝安职业学校的吕校长详细介绍了校企合作宝安模式;下午,《中国教育报》时晓玲主任主持,以沙龙的形式邀请8位教育行政部门的领导、院校负责人及亚龙的陈继全董事长,就校企合作问题进行了深入探讨。

关于《规划纲要》。应该说确实非常需要这么一个东西,国人期望值挺高。但不可能一下子就能从根本上解决中国教育面临的困难和问题,改进一点是一点。现在,正式文本尚未出台,希望尽快出台;然后根据《规划纲要》,相关部门研究制定出台一系列的配套措施加以落实。再好的东西,停留在纸上,落不到实处,都是空话。时间不等人,莫等闲,白了少年头。

关于校企合作。无论是教育行政部门还是学校,对校企合作重要性认识都很到位,都清楚,校企合作是办好职业教育的根本出路,各地也都进行了大量的实践和探索,也或多或少的取得了一些成功的经验,相信也都有很多的困惑。这里面,有几个问题应该是制约合作的关键问题。
一是利益问题。校企合作对学校的好处是显而易见的,但企业能从其中获得什么好处,这些好处值得企业投入多大的人力、物力和精力来参与合作。如果企业岗位技能要求不高,仅从解决员工供应角度,企业恐怕没太多的积极性。想当年,很多院校开展工学结合,引企入校,搞了一些低层次的产品加工组装,实际就是利用学生充当廉价劳动力,学生放弃宝贵的学习时间,从事那种几乎没什么技术含量的重复劳动,此事是万万不可取的。
二是政府部门、教育行政部门推动这项工作的手段何在。周会长在解读《规划纲要》时说,国家要在校企合作方面立法,要制定出台推进措施。这点非常关键,宝安模式很关键的一点,也是政府对合作的经费支持。单靠企业用工紧张来逼迫企业参与合作,恐非长久之计。
三是体制机制问题。感觉企业、院校是在两种不同的体制下运行的东西,很多方面不对接,有些问题,只能通过体制改革来解决。

昨天一上班,就参加了一家企业与院校之间的合作沟通会,企业现在用工缺口达3000多,可从潍坊就是招不到多少员工。这里面,我们能做的事情就是把院校和企业约到一起谈,谈各自的需要和想法,谈合作的途径和办法,至于成功与否,关键在企业和学校。
不过,把问题和困难找出来,组织利益相关者进行探讨,探讨解决问题的办法,也是办法。

校企合作忒复杂,一句两句说不清。

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