“阅读教师提升计划”学习有感

“阅读教师提升计划”学习有感

                    ---通化763任成霞

      “初夏雨中即景观，杨柳依依鸟来全。假日培训如校园，刻苦避暑听讲座。巧遇阅读提升班，边听边思求提高。

        近日时老师甜美的声音时时回荡在耳边，培训内容时时扣击着心弦，如春之甘露似盛夏之雨。

        “关于童书悦读那些事儿”，带我再一次感悟了阅读的意义，真正体会到了“开卷有益”这句话的深意所在，真可谓“阅读点亮心灯，阅读照亮人生。阅读开启了一扇通往世界的大门”。如今那动听的故事，那声情并茂的话语令我牢记“吻醒--编织--穿越”这一童书悦读方法，令我下定决心要和孩子们与童书有个约会，与书为友，以书为鉴，让缕缕书香伴我们同行，促我们成长。

        “安的种子，盛开的千年雪莲花……”发人深省，令人回味，意在让我们牢记：成长是一段彩色的阶梯，从粉红到淡蓝，每一个年龄需要不同的童书和不同的阅读方式。我们要充分发挥表率作用--营造良好的氛围；帮助孩子选择优质、丰富合宜的童书；榜样示范、引领孩子阅读；根据孩子的年龄选择不同的阅读方式。正确把握儿童阅读的三个层面：作为儿童的阅读；回归童心的阅读；为了儿童的阅读。明确大致可以按照“读，写绘本或者其他拓展活动，交流展示，存档”这四个环节去带领孩子们读书，就能很好地引领孩子们在书的海洋中徜徉，提高阅读效果，培养孩子们的语文素养。

        宁静的夏日夜晚，“如何开好一节班级读书课”的内容，如清泉时时回响在耳畔，如明星映照着我的心田。时老师的讲座有四大方面，分别是：一、什么是班级读书会？二、为什么要开展班级读书会？三、怎样开展班级读书会？四、相关书籍推荐。跟着时老师在关于开好一节班级读书课的内容中旅行，既惬意又受益匪浅，尤其是“发动家长和科任老师都参与到班级读书会中来”，令我耳目一新，心扉开阔。班级是孩子们成长的摇篮，阅读是孩子们走向成功的关键，是师生彼此促动，共同提高的漫长经历，在这个过程中需要运用时老师给予我们的指导宝典--“吻醒、编织、穿越、彼此驯养”。至此，我对“如何上好一节班级读书课”有了初步的设想：

        首先，激发阅读的兴趣。俗话说：“兴趣是最好的老师”。采用多种形式激发孩子们阅读的兴趣，做好“我要读”的前期准备。

        其次，营造轻松、友好的阅读环境，尽可能有仪式感。

        再次，鼓励学生积极思考，踊跃发言，大胆质疑。引导学生运用多种方式做好阅读沉淀。

        然后，适时地邀请家长和科任老师参与班级读书课，达到全方位营造阅读氛围的目的，进而取得最大的支持、鼓励与帮助。

        最后，做好活动记录，留好影像资料，记录下精彩瞬间，及时总结得失，以便进一步提升。

        时老师的课犹如盛夏的一缕清风，令人神清气爽，心旷神怡；仿佛秋日里香甜的果实沁人心脾，耐人回味。感恩兴成长计划的领导和老师们的无私奉献，感恩老师让我汲取了关于阅读的新的营养。

        盛夏热温烈日照，听书写作兴趣高。丰硕成果多美妙，重温校园时光好。读书提升添羽翼，更为卓越来辅桥。