孩子学钢琴，到底要不要学乐理？

大宝Tippi从幼儿园大班开始学钢琴，至今已满2年。当初刚开始学钢琴，她的钢琴启蒙老师不建议我们学乐理，原因是孩子还小，乐理知识枯燥、专业，不适合幼儿园的小朋友学习。现在Tippi已经读二年级了，她不只满足于会弹，开始对五线谱上的各种符号产生好奇，经常问我：“妈妈，这个符号是什么？”“妈妈，什么是十六分音符？”我经常答不出来，于是，需不需要学乐理这个问题就又开始在我的脑海里闪现。

我从两个方面去找这个问题的答案。

1

专业老师怎么说？

首先，我分别咨询了钢琴老师和乐理老师。

钢琴老师回答：“孩子还没有到学乐理的年龄，理解不了，即使学了，也会忘记。”这位钢琴老师从事钢琴教学十余年，自己的女儿和Tippi同龄，钢琴学得很出色，已多次获得国内钢琴比赛特等奖、一等奖。划重点：钢琴老师的女儿并没有专门学习乐理知识。

乐理老师回答：“学乐理就好比学文字，没有先学文字，怎么看得懂书呢？怎么进行阅读呢？”乐理老师是一位教学经验更丰富的退休老教师，从中央音乐学院毕业，长期从事儿童乐理知识培训。

两位老师都非常坚持自己的观点。

2

书本怎么说？

我翻阅了2本书。

一本是《孩子学钢琴 父母先上课》（茅为蕙 著）

《孩子学钢琴 父母先上课》提到“开始弹琴时就要学习五线谱，尽可能通过背奏增强听力、记忆力，扎实的基本功会帮助孩子在之后的学习中大大地提高效率”、“五线谱在欧美国家的音乐教育体制中，是必修的基础课，我建议，从孩子学钢琴开始，就要学习五线谱”、“80%-90%的曲子都要靠看谱认识。可以说，如果一个钢琴学生会弹琴但不认谱，他的钢琴学习就是空中楼阁，丝毫不牢靠”。

总结一下就是：孩子一开始学钢琴，就要学五线谱。对于幼小的孩子，不能只是刻板地讲解，要采用直观而有趣的方法。

另一本是《小小兴趣班里的大智慧》（常青藤爸爸 编著）

《小小兴趣班里的大智慧》采访王灼（We Do 音乐综合素养课程学科带头人）提到”音乐素养是孩子开启音乐大门之钥”、“应该先进行音乐素养的启蒙培养，再来学习乐器”、“音乐素养启蒙其实是把音乐当做母语来学习”、“音乐教育的本质不是要把每一个人都培养成音乐家，或者一定要让他学习器乐，而是要把他培养成一个具备审美能力、素养全面的人”。

总结一下就是：先进行音乐素养的启蒙培养，再学乐器。

以上节选的两本书里面的观点，均来自于有大量实践经验并在其所在领域取得较高成就的人，用现在的话说，就是大咖。

3

我和Tippi的最终决定

在征得Tippi的同意之后，我帮Tippi先报了10节的乐理课，这周五开始学习。让我们拭目以待吧~后续我会和大家分享Tippi上了乐理课后的效果。

说实话，当初让Tippi学习弹钢琴，并不只是为了弹钢琴本身，更多的是想让她拥有一项艺术方面的爱好且有较好地审美能力。学钢琴是一场半马，坚持下来的孩子绝对拥有坚韧的品质。

凯莉，Tippi，fighting~

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