第一节课手忙脚乱，第二节课稳如泰山

   

    由于特岗教师分配还不到位，原来教一个班的语文，现在一下子变成了要教两个班的语文。

    暑假里家忙，也没有先前备课。开学后，学校事务繁多，也没有认真备课。八年级上册的语文教材也没有发。

    我翻了一下借来的语文课本，决定先上文言文《三峡》这一课。虽然是老课文了，但是三年一个轮回，已经三年没教这一课了。

    上午第一节是八七班的语文课，我匆匆地走上讲台。由于备课不充分，搞得手忙脚乱，板书忘了写，音频忘记了在幻灯片里插入，“漱”字在范读的时候读错，有时竟然语无伦次。匆匆的把要点讲完，就让学生背诵。在这个时间档口，我开始反思，审视自己的课堂，中午的时候，我又下载了两个课件，进行有效的整合。

      下午第三节课是八九班的语文课，因为有上一节得失的反思，有加上自己充分的备课。整节课稳如泰山，条理清晰，环节相扣。课文已经滚瓜烂熟的背下来，译文也一字不差的给学生会翻译出来。

    通过实践看来，课堂还是需要充分认真的备课。每次上课前，模拟演练一下，像准备公开课那样。可才能上的精彩，上的让自己安心和舒心。