传递美好 成为美好

      2018年12月16日至24日，我到北京参加由中央专项彩票公益基金支持乡村中小学教师能力提升---河津市中小学班主任骨干教师高级研修班。大会首先由侯光辉老师做开班致辞并感谢教科局给我们提供的提升机会。

        在越圣教育的精心组织下，我们开启了为期一周的学习之路。

      12月17日北京市著名教育专家，北京小学大兴分校校长张景浩校长做了专题讲座---《扬起自信的风帆》。张校长风趣幽默，他通过声情并茂的演讲感染着我们在场的每一位老师。讲台上的他激情四射，用恰到好处的肢体语言，将一个个蕴含着生活妙招和教育方法的小故事描绘的淋漓尽致，精彩的报告不时赢得台下老师阵阵热烈的掌声。

       17号下午北京市广渠中学高金英老师为我们做了《静下心来教书 潜下心来育人》的报告。在报告中高老师以过硬的专业知识，旁征博引，并用风趣幽默的语言告诫我们社会变了，学生变了，家长变了，所以我们要努力培养自己成为一个复合型人才，成为一个有爱的人，爱是师德的魂。

       2018年12月18日上午，全国优秀班主任，北京市骨干教师，国家新课题组核心成员韩玲老师为我们开启了研修之旅的第三讲——《直面教育新问题，智慧化解寻对策》，她亲切地为我们讲述着自己从教三十多年来的切身体会，用一个个亲身经历的故事诠释着师德的内涵！

      下午国家教育行政学院与北京师范大学特聘讲师汪克良老师与我们分享了《做可以触摸的新德育》，在报告中汪老师指出培养什么人是教育的首要问题，所以在教育教学中，我们一定要培养有大爱，大德，大情怀的人。

      12月19日上午9时，我们来到了北化大附中，学校以“美的教育 美好人生”为办学理念。正如苏霍姆林斯基所说，没有美的教育就不可能有完整的教育。为此，学校创建了以走廊文化和视听文化为主题的怡美校园，开展弘扬中华美德的臻美教育，开启美的人生，建立使平凡课堂绽放非凡美丽的智美课堂教学，学校健全制度体系，坚持依法治校，实行和美管理。力求为学生开启一扇美的大门，成就美丽人生。

       12月19日下午2时，我们来到了仰慕已久的人大附中，参观了校园，倾听了报告。翟小宁校长告诉我们:做校长就要有泥土的情怀，像泥土孕育生命一样做好教育事业，不忘初心播种真善美。教育要着眼于学生生命的发展，培养有中国心的中国人。最后，翟校长与各位老师进行了现场交流，为各位老师答疑解惑。学习时间虽短，收获的确不少。欣喜、激动、充实之余，更多的是切实的感受和深深地思考……

       12月20日上午，我们参观了北京润丰学校，学校以“三全，三爱，三服务”为办学宗旨，浓郁醇厚的教育氛围，特色彰显的校园文化给我们留下了深刻印象。润丰学校以“勤勉，文雅，活泼，奋进”为校训，以“和谐教育”为办学特色。“把润丰办成让家长放心地把孩子和孩子的未来托付给我们的学校”为办学目标。

      12月20日下午，我们参观了北京樱花实验学校，学校虽然只有20多亩地，但校园文化丰富多彩，学校将校园文化做到了极致，处处彰显着丰厚的文化底蕴。

     12月21日上午孙艳萍博士通过案例分享和游戏互动，引导大家逐步认识过度压力的破坏性，同时了解到心理健康对自己、对家人及教育教学的重要性。紧接着又从三个方面深入浅出地介绍情绪和压力管理的方法，从而做一名守望幸福、播种快乐的好老师。讲师用丰富的心理学知识，鲜活的案例，生动风趣的语言，为老师们上了一堂深刻的心理辅导课和人生哲理课。

     12月21日下午汪志广老师给我们讲述了如何才能成为名师。他在报告中指出，经验十反思=成长，所以我们要博采众长，才能站在众人之巅。

      12月22日鲍教授在报告中要求我们要关注学生处理复杂问题的能力，不能只关注分数，现在我们培养学生的核心素养就要从关键能力和关键品格方面进行培养。并强调创新比勤奋更重要，同时还要注意对学生仁爱思想的培养。

      北京第一实验小学甄珍老师用朴实的语言告诉我们做教师一定要善良，因为这是培养人的教育。并结合亲身经历，给我们讲述了如何培养班级文化，教育是在指导过程中等待，不只是静待花开。

        12月23日，在侯光辉老师的精心组织下，我们全体成员对本次学习进行了研讨与交流。

        为期一周的学习在大家的一路艰辛，一路历程中画上了完美的句号！一周的时间虽然短暂，但收获颇为丰厚，给我的启迪思考仍在延续……

        每个人都有自己所擅长的一面，相对也有所不足的一面。我们要学会用爱的心态，用赏识的眼光去看待每一个孩子。爱不是据为己有，而是给予自由。一句话，一个动作就可能改变一个孩子的命运。正如樱花实验学校校长在《论爱》中所说的，教师之爱就是慈母之爱，牺牲而不求回报，希求回报的母爱，可能是在“养殖”。所以面对新时代的学生，我们要改变以往的策略，用爱和智慧去浇灌他们，在核心素养理念的指引下养育不一样的人。