51《大概念教学》

吉林焦艳丰《大概念教学》p147－－148

（4）通过概念派生提取大概念

大概念与大概念之间是相互联合派生，因此可也可以通过派生或总结的方式来提取大概念，比如语言交流是有对象的目的性的行为，是一条高位的大概念，不仅可以用于语文，英语，也可以用于数学，音乐，美术等学科，而且在日常生活中也非常的适用。要根据不同的对象或者场合来调整语言的风格，内容的。他可以派生出“书面语言交流是有对象的目的性行为”，“口头语言交流是有对象的目的性行为”两个大概念”。