金英沧州焦点解决初64中17，本周第二次、第三次约练，总第436次、第437次分享，坚持分享第181天

第436次分享

高焦虑下的躯体化症状。从小被众星捧月的夸大的孩子，没有抗挫能力，不能接受失败。小学的压力小，没有出现什么问题，等到初中、高中，学业压力增强，人际关系出现问题，产生焦虑情绪，在这种高焦虑的情况下，寻找自救的方法是出现躯体化症状。

呕吐的心理动力解释是吃不消。

佛系的表现是什么？不佛系的表现又是什么？佛系是心甘情愿的选择，还是被逼无奈之举？来访者关注的到底是什么？是什么让来访者觉得孩子没有问题？

妈妈的情绪随着孩子的成绩波动，可以使用循环。

孩子做点什么，妈妈不焦虑？妈妈不焦虑了，孩子会有什么不一样？妈妈做点什么，孩子不焦虑？妈妈做点什么，孩子会更焦虑？如果孩子不焦虑了，但成绩一落千丈，您会不会安心？在同事朋友面前会觉得没面子吗？把这些冲突呈现在来访者面前，对她进行挑战，让她把情绪发泄出来。

第437次分享

给来访者充分地好奇，看到她叙述问题背后的动力，把问题深入。当温和挑战摆在来访者面前的时候，她会意识到，原来自己的担心到底是什么问题。这时来访者可能会逃，咨询师紧紧贴着来访者，跟着来访者的脚步，跟着他的节奏，陪伴、引发思考。

当孩子上了大学，什么样的学习状态符合父母的要求？这是我作为观察员思考的问题，同样也是我自己需要面对的问题。父母到底要求孩子做到什么？是要看到他认真学习的状态，还是努力之下而考上好学校，亦或是不用努力就能考上好学校？把问题具体化，找到目标。