让教育充满温情和力量——《陶行知教育名论精要》读书心得体会（四）

        今天晚上值班，夜深人静，认真啃读了陶行知先生的《中国乡村教育之根本改造》、《我们的教育信条》、《普及什么教育》、《我的民众教育观》和《全面教育》五篇文章。

      夜深人静的时候，思维是敏锐有深度的。每一次根于生命的阅读让我渴望从先贤的身上去感受到教育的美好和幸福的时候，我本身就会衍生出一种鼓舞生命的力量。我想这就是阅读带给我的生命改变。

      陶先生在《中国乡村教育之根本改造》中振聋发聩的呐喊：“活的乡村教育要有活的乡村教师。活的乡村教师要有农夫的身手，科学的头脑，改造社会的精神。活的方法就是要教学做合一！”

      陶先生对于乡村教育的真知灼见到现在依然给我们深刻的警醒和反思。中国现代教育行进了这一百年，我们是否真的做到了陶行知先生说的教学做合一呢？这是陶先生一百年前的呐喊啊！但是放在现在当前的教育环境中总感觉到一丝失望，中国乡村教育之改革在于我们这千千万万的乡村老师，我们千千万万的乡村老师影响的是更多的家庭的希望和未来！

      虽然当时陶先生提出的老师要有农夫的身手有其局限性，但是我们现在的老师有那种能够让先学的知识和生活有序链接起来的能力吗？我们有科学创新的头脑吗？我们有不断提升自己的教育理念来影响更多孩子的美好未来从而改造社会吗？这不仅仅是一种精神，更多的是对教育的执著和热爱，这样的坚守就思维了改造社会，实现我们教育者的人生价值。

      今天晚上想得最多的还是陶行知先生的教学做合一的教学理念。这在我们当代老师身上又有多少呢？这三个方面的合一才是真正的教育，但是我们现在大部分把时间放在了教上，把知识传授给孩子们就万事大吉，不管孩子们用什么样的方法去学习，也不管他们是否能够把学习到的知识应用到实际生活中去。我们的教育只是走出了第一步，所以步履瞒珊中我们更应该坚定教育的信仰，不断提升自己的教育理念，真正去思考如何引导学生积极主动地思考和学习，当我们把学习新知识的主动权交到孩子的手里的时候，当我们让孩子们能够把学到的知识应用到实际生活中并能够去解决生命中的问题的时候，教育才是真正地发生。这种知行合一的教育才是最好的教育，最走心的教育。

        再一个作为新时代的教师，我们必有有自己的教育理想和信条。我们每一位老师都是几十个家庭美好未来的引导者和创造者，只有我们优秀了孩子才能够站在我们的肩膀上看到外面更加精彩的世界，他们的美好未来才能够有更多无限的可能性。当我看到陶行知先生的信条的时候，我被深深地震撼了，这是他在将近一百年前提出的信条，但是感觉每一条放在现在这个社会都是圭臬，都值得我们去遵守和践行。我热泪盈眶，陶先生作为中国近代最伟大的教育家，他心怀国家和民族，他心怀人民和孩子，他才是我们终身学习的榜样。

      附陶先生的信条与诸君共勉，期待我们每位老师都能以陶先生的教育信条为指引，不断践行这样的教育信条，真正为乡村教育贡献我们的毕生力量！

我们深信教育是国家万年根本大计。
我们深信生活是教育的中心。
我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点我们深信教育应当培植生活力，使学生向上长。
我们深信教育应当把环境的阻力化为助力。
我们深信教法学法做法合一。
我们深信师生共生活、共甘苦，为最好的教育。
我们深信教师应当以身作则。
我们深信教师必须学而不厌，才能诲人不倦。
我们深信教师应当运用困难，以发展思想及奋斗精神。
我们深信教师应当做人民的朋友。
我们深信乡村学校应当做改造乡村生活的中心。
我们深信乡村教师应当做改造乡村生活的灵魂。
我们深信乡村教师必须有农夫的身手、科学的头脑、改造社会的精神。
我们深信乡村教师应当用科学的方法去征服自然，美术的观念去改造社会。
我们深信乡村教师要用最少的经费办理最好的教育。
我们深信最高尚的精神是人生无价之宝，非金钱所能买得来，就不必靠金钱而后振作，尤不可因钱少而推诿。
我们深信如果全国教师对儿童教育都有“鞠躬尽瘁死而后已”的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。

      永远相信教育的力量，相信自己的力量，我们只要相信，教育终将美好，我们也终将拥有幸福美好的人生！