暖冬商店为您服务

这周我来到了鲁商小三班，在与孩子们的相处中，我与他们成为了好朋友。本周是《我能干》主题活动的第一周，孩子们对活动室里的环境充满了好奇与期待。

1.初探暖冬商店

幼儿的游戏活动建立在幼儿对活动材料的认知和理解基础上，而有序的活动环境利于幼儿对活动材料的认知和理解。在小朋友第一次准备来到暖冬商店游戏时，我利用简短的两分钟时间与幼儿观察探索了暖冬商店的商品陈设情况。

暖冬商店

“老师，我知道这里是收钱的地方，因为这里有个收银台。”

“老师，我发现橱子最顶上都是帽子。”

“老师，我发现第二排都是放的围巾。”

“老师，我发现小盘子里放的是袜子。”……

师：“你们的小眼睛可真敏锐，那么你们知道为什么要这样摆放吗？”

“这样整齐。”

“这样别人来买东西的时候就能够很快找到需要的商品。”……

通过这样简单的观察活动，孩子们对暖冬商店的商品摆放和商品种类有了基本的了解。那么在幼儿进行游戏时，就能够更好的支撑幼儿的游戏内容。

2.周到贴心的试鞋服务

这天，董董小朋友选择来到暖冬商店做售货员。起初娃娃家的小朋友并没有来购物，董董小朋友没有闲着，而是在整理“店主推荐”区模特身上的衣服。就在这时，有顾客来了。董董抓紧起身，问小顾客“你好，欢迎光临，请问您需要什么？”钰钰今天是娃娃家的妈妈，她说：“我想买一双拖鞋。”董董赶忙拿过拖鞋来，钰钰坐在沙发上准备试一下。就在这时，我发现董董售货员蹲了下来帮助钰钰小顾客换鞋。我把这一幕拍下来留作讲评环节使用。

周到贴心的试鞋服务

在活动讲评时，我请两位小主角来介绍当时在做什么。钰钰：“我想买双拖鞋，董董在帮我穿鞋。”董董：“我在给钰钰试鞋。”我追问：“董董，你为什么要帮助钰钰试鞋呢？”董董回答：“因为我看到买鞋子的阿姨帮妈妈试鞋。”我继续问：“那你知道为什么买鞋子的阿姨要给妈妈试穿鞋吗？”董董说不上来了。然后我又请钰钰想一想，当董董帮她穿鞋是自己是什么心情。钰钰说：“我觉得很开心，很幸福。”我顺着孩子的话，继续小结：因为售货员服务好了顾客，让顾客感到满意时顾客就更愿意买我们的商品啦！这样我们就可以卖出去很多很多商品。这下小朋友都记住了，销售员要有服务精神。

3.教师反思：

在游戏活动前，请幼儿观察活动材料是一种促进幼儿游戏活动内容和培养规则意识的有效方式之一。幼儿的游戏活动建立在幼儿对活动材料的认知和理解基础上，而有序的活动环境利于幼儿对活动材料的认知和理解。小班幼儿有整理玩具的意识，但往往在整理过程中缺乏归类经验，所以才会出现收了跟没收一样的窘境。在游戏活动中，我们可以利用多种途径，帮助幼儿建立归类意识，锻炼幼儿归类能力。