学习《P.E.T双赢亲子沟通课》第6节：忍住！别给孩子提建议

今天学习了PET里面对孩子处在问题区的时候，我们给予的支持就是倾听。倾听分为两种：①消极倾听（被动倾听）②积极倾听

消极倾听：①沉默。就是孩子说话的时候，安静地听着，不说话。②非语言的专注。听孩子说话的时候，要专心聆听，不能做其他事，有肢体回应。③做简单的理解性回答。孩子说话的时候，经常说“哦”“啊？”这样啊”，让他可以继续说下去④门把手。有时候，孩子们是需要被鼓励才能说出自己的问题的，尤其是在谈话刚开始的时候，这个时候，就需要用门把手了。比如，看到孩子在哭，走过去问：“怎么啦？遇到什么事情啦？”“愿意和我说说吗？”“然后呢”“可以谈谈吗？”门把手中的提问，通常都是开放式的问题，可以让他谈论问题的各个方面。同时这些问题是没有任何评判的。

今天晚上，孩子喝完牛奶跟我说“妈妈，我吃了一个蛋挞”我说“哦？”他说“就在你刚沏奶粉的时候，我从桌上拿吃的”我说“这样啊”他说“我就今天吃，明天不就不吃了”其实他是知道自己不能吃的。平时他要是那样拿蛋挞我会及时制止开始说教。然后我跟他又陷入矛盾。晚上，我忍住了没说，在他主动说的时候，我也只是回应，他自己说就吃一次，问题很自然的就过去了。这是我意想不到的。

这节课我最大的感悟，就是我以前从来不知道倾听有这么大的魅力。我跟孩子的沟通就是说教和威胁。没有设身处地的想过孩子在这个过程他是多么无助。自以为都是为他好，没想到却是他成长的绊脚石