坚持原创分享第（545）天——《两天学习总结（3）》

    继续回顾两天的学习，分享另一位优秀讲师冯建国老师的课程—《沙盘游戏的基本操作流程与现场演示》，正如题目所示，分为两大板块“沙盘游戏的基本操作流程”和“现场演示”（个案辅导和团体辅导）。听冯老师讲课是非常享受的，他的整体气质是“儒雅”同时思维逻辑严谨，顺着他的陈述去思考，去感悟，甚至去做笔记，让人觉得收获感极强。

    冯老师讲到人脑的发展就像建造大厦，越高越不接地气，越容易身心分离，远离了原始、本能的力量，看起来更智慧更文明了，可能隐藏了许多“心理问题”。当人们去触摸沙子，触摸大地时，大多数人的感觉是很好的，我的解读像一种“心灵的回归”。在这种好的状态下，通过沙盘游戏是把人们潜意识里那些看不见摸不着的部分呈现出来，具象出来。当来访者去摆沙盘，咨询师可以坐到1～2米的距离。来访者可能不知道选什么沙具，就让她选有感觉的，从安全的部分入手，让她跟着感觉走，有时候可以在不错的感觉里待一待。在结束之前，对整个沙盘进行总结讨论一下，强化来访者内心的意象，送走来访者后才可以拍照。

  另外，冯老师讲到几个要点:（1）积极想象:在沙盘游戏里，会催生出人的积极想象，假如一个人对拿的沙具没有感觉，问他:这个沙具你会想到什么。孩子总是有很多生动的想象，这就触发了积极想象，内在世界被唤醒，就可以对话真实意象。（这一点我还是不太懂！！！不多说！）（2）投射:有时候，在人们不说话时，身心的感受更敏锐和敏感。沙盘中来访者不能全程一言不发，还是要引导他说的，不说，咨询师可能去猜测。猜容易造成投射。投射会带着经验解读，甚至诊断心态解读，偏离来访者的真实感受。所以，不预设立场（焦点），不投射

  对于个案辅导和团体辅导，在观摩的过程中，我也看到了规则和流程，以及整个场域下当事人的变化，但抛开这些客观分析，现场呈现的并不够真实，参与者可能也会考虑一些道德，人情，形象等因素而在选沙盘和摆放时有所保留。就像老师说的，对于多数成年人来说，问题是自我意识太强。所以，并不是所有人都适合沙盘游戏。欣喜的是，即使如此，我们看到只要有人际交往，你来我往的地方，就会有搅动，流动，牵动甚至感动。特别是团体辅导中，团体的力量流动起来，而且自发地流动起来时，真是美妙的过程。