119号规划师自然拼读规划——卉卉

实践进入到第三部分自然拼读的规划，我自然而然就想起女儿卉卉，我们的自然拼读进入瓶颈期，我也应该花点心思给自己的孩子好好规划一下。

•宝宝情况

名字：卉卉

性别：女宝

年龄：3岁7个月

性格：活泼好动坐不住，喜欢唱歌跳舞

目前水平：绘分享自拼L3暂停，不会简单拼读，在复习L2

期望：夯实基础，一年内学会元音和CVC拼读

自拼规划：

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1.复习自拼L2，巩固辅音的letter sound，尤其单词的首字母发音不会说。

辨音游戏1：准备几个学过的单词卡片，妈妈说首字母的发音，让宝宝找出对应的单词卡片。也可以互换角色。

辨音游戏2: 准备几个学过的单词卡片，每次拿出4张，比赛谁先找出首字母相同的单词卡片，找到就拿走卡片，最后谁拿走的卡片最多者为赢家。

2.利用现有的资源，复习字母的发音。

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这是家里有的一套学乐出版社的教材，用来学习字母及其发音。我把书讲一遍，让卉卉把相关的单词圈出来，练习首字母发音。

3.学习绘分享自拼L3，掌握元音和cvc拼读

4. 利用外部资源，提高学习效率

我认为家长不必浪费时间去设计互动游戏，制作教具，那是老师的事情。家长的重要作用是去筛选和寻找合适的资源，高效的利用时间去指导孩子的学习。学习的课程更不必在一棵树上吊死，每套课程都有各自的优势和劣势，我们可以同时使用几套资源来互补。

经过一番寻找和试用，我打算使用以下的一些APP和课程来作为补充，因为孩子最近对学自然拼读没什么兴趣。而这些app里有趣的动画情节能够提高孩子的学习兴趣。

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这是著名的免费网站starfall ABCs ，通过一些简单的游戏，让孩子熟悉字母字形及其发音。

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这是进阶版的starfall learn to read.对应的内容是绘分享自拼L3-L4.

5. 泛读材料

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这是学乐出版社的《alpha tales 》每册讲一个字母故事，提升孩子兴趣，泛读。

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这也是学乐出版社的《phonics tales》，25个故事练习元音和辅音组合。泛读。

6. 问题

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我在学乐出版社的公众号里看到phonics 学习的微课。根据里面提到的资料，phonics 的学习在国外从幼儿园一直到小学三年级，这是一个长期的过程。那么我在反思，卉卉的自拼学习是不是太快了?如果用长达6年的时间来学习和练习phonics 规则，那么我们用一年的时间来学习26个字母及其发音，是不是比较合适？