当孩子犯错后（摘） 2022-09-12

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当孩子犯错的时候，我们不仅要看到孩子犯错的言行，更要看到孩子犯错背后的意图，动机和需求到底是什么？以此来引发建设性的解决策略。例如考试作弊的孩子，作弊的行为是不对的，但是他作弊想获得好成绩，得到老师的认可，别人的欣赏这个动机是值得看到理解的，然后问他除了作弊之外，做些什么可以让他能够满足，被别人看中，被别人欣赏的这种心理需求更有远可行性，更有现实性，如果作弊被发现了，可能带来的后果又是什么？让他在这种比较中自己去衡量该如何做？对于通过打人的行为来维护自己的尊严的人来说，除了打人怎么样能更好的来维护自己的尊严？面对学生的嘲讽，怎样做可能既能维护自己尊严又不打人？

问题不是问题，是处理问题的方式才是问题。所以作为咨询师，面对当事人的不当行为，要以开放的态度了解当事人犯错的动机和目的，一起去探讨，怎样才能真正有效达成其目标？永远是见着性的方法，自己曾经有过成功经验吗？或者是别人什么样的成功经验可以值得借鉴呢？所以，对于当事人不当行为，要保留它梁山的动机，真正从犯罪中反思，学习到适当的解决问题，达成一图的方法，犯错的正向价值，才能体质到最高。所以犯错是我们成长的契机。