谭念君听课心得

眼观，心观。谭老师今天给我们讲的是观察物体，导入的时候谭老师就告诉学生们，观察力是学好数学的一项本领，观察有两个境界一个是眼观，一个是心观。我就在心里有个问号，什么是心观，谭老师从简单题目，从容易观察的题目入手，一步一步引导同学从不同方向观察，不仅学习知识还教会孩子们学习的方法，不管观察人还是事一定要从多个方面来综合考虑才能认识到这个物体最终的样子。当有的同学摆错时，及时让她反思一下错误的原因，告诉孩子不管成功的经验还是失败的教训都是宝贵的财富。谭老师最让我深刻的教学瞬间是最后一道题，当课间上出示三视图，让同学们先想，这个立体图形最多需要几个小正方体最少需要几个小正方形，同学们得到的答案是最多18个最少14个，想确定答案对不对怎么做？要实践出真知，动手摆一摆，摆完之后让同学不防大胆一些，看看能不能添上一些或者减点一些，突破一下，通过实验，同学们都积极动脑，从14个到13个，最后有位同学脑洞大开居然减到12个，当场的老师和同学不由自主的为他鼓起掌来，谭老师及时表扬，说你是我的偶像，签个名吧，看到谭老师在课堂上不仅关注到更多的同学，还时刻提问那些不怎么发言的同学，并不停的鼓励支持，我知道我的差距在哪，已经到12个了，谭老师再问还能不能再少？为什么不能再少了？同学们都积极的分析为什么不能再少，一节课跟着谭老师的思维层层递进步步深入，让我感受到数学课的魅力所在，是的，就像谭老师所说没有做不到只有想不到。