德国精英教育心理学笔记

       

德国精英教育心理学

     

         对于孩子的教育难题，几乎所有的家庭都感同身受。由于幼时受到过多的褒扬和庇护，很多孩子误入歧途，闹脾气甚至离家出走已经屡见不鲜。这已经不单单是某个家庭的困惑，而是贯穿人类历史的难题。面对这种情形，很多教育者 和家长开始批评和揭露孩子本身的心理问题和道德问题，大肆渲染家庭和社会因此而生的悲哀和痛苦。然而，孩子会出现这些严重问题，和他们自身的关系微乎其微，主要还是因为我们的家庭教育存在着致命的缺点。

       孩子在受教育之前，认知能力和辨别能力偏弱，过早的放任或训斥都会阻碍他们的心理发展。对此，父母要对孩子进行一定的管理，同时注意开发他们的主观能动性，培养他们多方面的兴趣，才能使他们的人格得到最大程度的塑造。早在18世纪，教育家赫尔巴特就主张家庭教育对孩子的年龄段进行划分，为孩子时期、小学时期、中学时期和大学时期的孩子开设有针对性的教育，并使之符合孩子的年龄特点。