【绘分享『英文启蒙规划师』训练营】第三课 自然拼读作业

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1.评估并检视自己过去的发音教学步骤，是否能帮助孩子走向识读的目标。

答：课程很好，教学方式需要改进。

原因：我们在家一直是用绘分享的我爱自然拼读课程来学习自然拼读的。每节课的安排都是有视频、点读、跟读、书写等内容。以前只止步在课程本身。按照规划师课程提到的教学方法，单向授课不超过20%，剩下80%需要在游戏中学习。

在游戏方面，自己做的很欠缺。孩子应该是在游戏中生活中不断复习巩固，灵活运用，熟练掌握，紧紧依靠单纯的教学，效果会大打折扣。设计的游戏，要有思考时间，要有线索找答案。

2.请爸爸妈妈按照本课教学理论设计一个发音教案，并实际运用至少一个课程中所提到的教学游戏。

我爱自然拼读L1图图已经掌握,虽然已经学到了L4，但是L2并没有熟练掌握，拼读的感觉还没有找到，因此，设计一个辅音字母的发音教案——辅音字母G。

1、教学部分：跟着绘分享我爱自然拼读的课程走

①视频：视觉和听觉同时学习辅音字母G的发音和G开头的单词：goose,guava,grapes,goat。

②点读：通过孩子点读，再次复习以上内容。

③作业：在书本上描写笔画，熟悉字母G大小写的写法，更熟悉字母的形状。

④视频：学习辅音字母G的韵律童谣，在童谣中学习字母G的发音和相关单词。

⑤学唱：通过点读，再次复习童谣内容，逐句学习。

⑥跟读：对童谣做到逐句输出。

⑦闪卡：对以上学习内容的小测试，检查是否可以找到辅音字母G开头的单词对应的图案。

2.游戏部分

①熟悉字母G的发音游戏：闭上眼睛，听到对的字母发音举手，或听到字母G开头的单词举手。

②和之前学过的辅音字母一起复习：将单词卡片或者字母卡片放在地上，父母说出首字母发音，孩子跳到对应的卡片上，或用苍蝇拍拍。也可反过来，父母拍到哪个卡片，孩子说出首字母发音，即可获得卡片。