11月，各个省市陆续进行期中考试，这次考试对高三生来说不仅是对前半学期学习成果的检验，也是高三生初步定位院校的参考。
今天，就带高三生们做一次期中考的考后复盘，帮助同学们更好地应对接下来的复习！
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为什么要在期中考试后定位院校？
距离高考不足7个月，清晰的定位有利于考生积极准备，目标清晰才更容易实现。
期中考试是高三截至目前规模最大的一次考试，部分地区实行联考、区统考，排名表更有参考价值。
一次全面的分析，家长考生都可根据实际成绩、排名，调整双方可能存在的期望差，制定一致的对策，最终实现理想的目标。
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期中考后“四步定位法”
1、第一步：实力分析
以往每次考试，大多注重对学习成果的反思，有哪些科目存在不足，在什么地方粗心大意，或是什么题型需要熟悉提高。期中考作为高三的第一次大考，除此之外，可以帮助家长考生清晰定位志愿填报相关的大学、专业。
先不要考虑试题难度、出题风格、个人发挥等因素，年级排名如实反映了考生在本届学生中的位置。从六个科目总成绩排名、语数英大三门成绩排名、小三门成绩排名等各个角度分析自己的实力。
2、第二步：推算自我段位
结合考生的年级排名、学校水平，得到初步定位，选定相应水平大学。知道了考生在本校中的水平还不够，毕竟高考是一个省（市）考生竞争，还需要了解：考生的学校在所有学校中，处于什么位置。
这类工作一般需要家长费时间、精力去咨询学校老师，获取考生所在学校的往年高考均分、前几名考生分数等成绩信息；以及本科率、一本率、特招线率、211率、985率等录取信息，一般可参考近三年的数据。另外可咨询获取学校“上线率”即达到本科分数线的考生比率，该比率反映学校的教学质量，但不等于“本科录取率”，这受到学生志愿填报的影响。
高分考生家长还需要了解，学校往年考入985、211大学的具体层次、地理位置、具体专业。例如：北上广等经济发达地区高校录取分数线普遍高于偏远落后地区高校；同一院校不同专业录取分数线相差也很大。
3、第三步：初步确定目标大学、专业
初步定位可以在综合兴趣爱好和特长、地域倾向、奖项等级、自身成绩、往年录取情况等因素下，尽可能多地选择几所目标院校。
在初步确定目标大学、专业时，应当合理预估自己的上升空间，并且采取“冲、稳、保”相结合的策略。
“冲”：如果意向更高层次的院校，建议选择录取分数线高于成绩20分左右的大学，根据新高考录取规则，可以关注目标校相对非热门的专业。
“稳”：选择录取分数线略高于成绩的大学，可以关注高校比较热门的专业或者比较有优势的专业。
“保”：选择录取分数线与成绩相当或稍低的大学，可选择王牌专业、自身感兴趣专业，防止在高考失利时无适合选项，相对更适合成绩起伏大的考生。
4、第四步：进一步修正
结合以下几个因素，对考生定位进一步修正：
1、参考期中考试题难度，若难度比高考真题较大，可适当提高目标大学水平。如果是市、区统考，则排名相对客观，不建议根据试题难度调整定位。
2、参考复习进度，一些中学进度快，期中考试成绩可能会较好，不能盲目乐观，客观分析自身情况；进度慢，反之。
3、期中考发挥超常，平时中游水平冲进了前10%，如果是备考复习的结果，那就继续保持，甚至可以稍微拔高自我定位；运气好，蒙对很多题目，就要冷静分析，修正目标。
4、发挥失常，由于突发情况，可以借鉴平时成绩对定位进行调整；由于压力、情绪紧张，可以暂时不要调整定位，等下一次大考成绩。
注意：由于“粗心”“失误”造成的发挥失常，并不建议调整定位，失误过多说明考生并没有掌握知识要点、难点；粗心的坏习惯可能难以在短期内改正。
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期中考后复习注意事项
期中考试是一次比较重要的阶段性考试，目的重在引导同学们从备考意识、思维状态、学科知识和能力等方面迎接高考。根据此次考试成绩，学生可以及时调整学习心态和方法，更有效率地进行下一阶段的查缺补漏和针对性复习。
下面简答给大家介绍几种常用的复习方法：
1、清单式复习
清单式复习=宏观清单+微观清单。
宏观清单包括：主要考点、重要考点、容易混淆点、常考常错点。
微观清单：就是考前几天必须要完成的复习内容或任务。
在宏观清单中，这些考点相信老师都在上课期间有过强调，考前做的试卷中也几乎包括了80%以上的重要考点，同学们可以认真钻研试卷。
2、主干知识目录法
按课本单元目录联想主要考点，按考纲列出的考点与所学内容接轨。
3、错题翻看回顾
这种方法考前考后都是有效的。
考前看错题，印象是最深刻的，可以及时地查缺补漏，能有效避免在考试中出现同样的答题错误。
考后看错题，能针对性地进行复习，进一步掌握知识点的易错部分，巩固复习内容。
当然，对于这些错题，你必须熟练掌握它的解题方法，随手翻翻是没有效果的。
4、借助表格梳理知识
利用表格对重点知识或容易混淆的知识，成对进行比较，这也是一种有效的复习方式。
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