【简艺画室一分钟每日分享】第2天。

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1 分钟读书 杨景芝《美术教育与人的发展》

  第一章 第一节生活里的触动(一)

单从技能水平观察儿童心理发育状况，也会使人产生错觉，会让人觉得只重学点绘画技巧，就能提高儿童的智力水平。

然而现实与此相反，单从临摹学习绘画，只会使儿童创造能力受到压抑。

我通过对儿童创造性绘画发展讲行观察，发现儿童绘画发展的高峰期不是在8岁，而是在⑤岁、6岁时。因为这一时期儿童的认识发展不受真实生活约束，无论在造型表现方面、色彩运用方面或画面空间表现方面，儿童根据自己的主观认识去画。 因此，他们的绘画常表现出具有非凡的创造力和丰富的想象力。

  另外，我还通过写生实验教学认识到，如果在儿童早期美术教育中，经常注意引导儿童学会观察生活，从写生入手发展造型表现能力，这样，儿童思维的主观与客观认识发展就不是在9岁以后，而是从6岁、7岁甚至更早时期开始。那些初步具备通过观察进行写生的孩子，他们在知觉能力方面会得到超前发展。

分享作品:图一吴芯瑶版画《一家人》

          图二司念5岁版画《我的爸爸妈妈》

图片发自App

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【简艺每日问答】

上面两张图你能看出孩子画里哪位是爸爸？哪位是妈妈吗？你是怎么判断出来的？

如果你思考了，你就能明白这张画锻炼了孩子的哪些方面能力？[微笑]

欢迎大家在下方留言交流。

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什么才是真正儿童画的画？

孩子到底应该如何绘画？

什么又是表达？什么又是自主绘画？

绘画到底给孩子带来了哪些好处？