我们应该怎么观察儿童

      最近读了刘焱老师关于读懂儿童的一篇文章《我们应该怎么观察儿童》，觉得其中有些观点很值得我学习，所以摘录如下：

        幼儿园教师身处“儿童世界”，学会与幼儿相处是对幼儿园教师的基本要求。每个幼儿都是独立的个体，他们是有思想、有情感的活生生的人。要与幼儿和谐相处，我们就要尊重他们的兴趣需要、想法、感情，而不是把我们的想法强加给他们。

      在传统的儿童观教育观的影响下，我们往往要求幼儿“请你像我一样做”，要求活泼好动的幼儿安静听话，要求他们做他们做不到的事。其实我们都知道，让这么小的孩子安安静静地上30分钟的课，其实是很困难的事情。教师要花费许多心思、想方设法维持教学秩序。

        研究表明，一节课30分钟，其中三分之二的时间教师是用在了维持秩序上，也就是说，一节课的大部分时间与教学内容无关。这样的教学其实是低效的教学，让孩子做他们做不到的事情是强孩子所难。教师花费大量时间精力精雕细刻的教案往往不能获得教师期望的效果，精心组织的集体教学活动往往漏洞百出，教师也没有成就感。

        我们曾经在幼儿园问过孩子，你们喜欢什么样的老师？小朋友说喜欢刚刚进幼儿园的新老师。“为什么？”“因为他/她老对我们笑”。面对“难管的孩子”的“挫败感”，让“爱笑的”年轻教师的脸上慢慢失去了笑容，对着天真烂漫的孩子挥起了“牧羊人的鞭子”。

      你给孩子笑容，孩子就会还给你笑容。观察让我们走进儿童的世界，也让我们的工作充满乐趣。了解、理解和接纳幼儿，对儿童的发现带给我们无限的惊喜，看到幼儿在我们的帮助下取得的进步，我们会体验到自己存在的价值和意义，体验到教师职业的乐趣。观察，让我们和幼儿共同成长！