初中地理讲义序言（备份）

       你们学习地理知识的进程，应该像地球上沉积岩的形成一样，应该是经过漫长的风化、侵蚀、搬运、沉积与固结成岩的。因为我希望你们未来的学问是厚重的。

      小学时，我们学科学或者自然，接受各种科普，观察生活中的每个细节，如同碎屑物的生成。多年过去了，我们终于能在“地理”这条长河中看到他们被集中起来，被搬运而来。

       随着初中地理生涯的结束，这些知识点的碎片终于能汇聚在一起，沉淀下来。而这本学而思网校的春季讲义，就在试图通过几个重点专题，把那些碎屑压紧。

       如果你跟随我们使用这本讲义，至少应该知道，你能从中获得什么。我们从不同角度整合了初中的大多数主干内容和常用方法。期待让你的复习事半功倍。

        区域是一艘船，无论是世界地理还是中国地理，都是运载工具。计算方法、读图方法、人地关系，都是驱动这艘船行进的动力组成部分。我们希望它能载着你，顺利离开初中地理这条河流，驶向高中地理的蓝海。

       讲义中的大部分内容是基础性的，而且也是每一个公民所应当熟知的，每一个地理学家、经济学家、旅行家都是从这里起步的，你们熟知这些知识和技能并且领悟其中的价值观，未来很可能从其中的某个领域有所突破。我期待你们的认知能在未来超越书本与讲义的范围。

       每本讲义的作者，都如同一位领航员，希望带你去你想要到达的地方，看到想要看到的景色。作为领航员的我，期待让你们到达哪里呢？

       首先是“识别与描述”，至少要认得各种各样的景观，读懂各种简单的统计图、示意图。

        其次是“归纳”，能够把你看到的东西总结下来，或者选出符合事实的选项，当然，这些事实可能是客观规律，也可能是人为的。

        最后最难到达的，就是“分析与应用”了。我们学到了很多的知识，具备了很多经验，但可能仅仅针对某一个地方，某一个领域。当你们进入高中乃至社会时，一定也会遇到未知的区域，棘手的问题。如何分析新问题的特点？如何把别处的经验与方法合理的迁移过来？不仅仅是你，所有人都在解决新问题的时候做着同样的思考。

        以上的期待仅仅是理想，我明白现实和理想是有差距的，可能距离超过了地球半径。但当你知道我的期许和逻辑时，希望你们能和老师、家人乃至于高中与大学的伙伴一起，填充讲义或书本无法填充的空白。