D100

没想到我的叨叨叨也能做到100天耶！！哦耶！！很兴奋，从没有群管理的我，也还有一个小小群+一个后花园，真没想到！虽然我没啥能力，没啥逻辑思维，没啥框架！只有一个真心。

言归正传，今天我想聊生态系统，这也是我综合了几本书+作业沙龙以后得出的一个概念，对自己，对孩子，都必须用生态系统的概念。

如果焦虑作业，就把作业放大了，如同【森林~小树】，你要的是哪个，这个人人都心里懂的问题，做不到，是不是，所以我去了解课程了，也去探索其中了，其实，是我们自己还没有适应孩子的长大，我们如果把【孩子的品质】聚焦，就能发现孩子在作业其中的进步，因为我们用其一生都是希望孩子有好的品质，走他应该有的路。【讲到底就是我们是孩子品质的推手，但不是代替者】，我知道你要说什么，你正在焦虑他不专心不认真不检查的一系列品质，但你有没有发现过，孩子昨晚比前晚少玩了一次橡皮，少花了一分钟，少东张西望了一次，…还让孩子知道了他自己的进步？！让他知道了他自己可以进步，知道了有哪些品质自己正在做，知道自己很有价值！

我们有没有去关注过，孩子需要我们扶正，在不会的地方需要我们帮助，而不是他正在酣读课外书的时候，我们打扰他，给他喝水水果。孩子需要提前知道我们的界限在哪，几点前我可以做在你身边陪做作业，我可以不计较你的成绩，但我计较你的专注…。

我们有没有关注过，孩子也需要我们做榜样，做环境建设，包括妈妈在孩子做作业的时候，也拿起一本书，一本正经滴看，乐滋滋地享受书本，包括随手随时都可以看到书，拿到书，讨论书。

孩子不爱做作业，有可能是还没适应小学的规则感，也有可能他满肚子知识，但不会写，也有可能他只是需要调整作业的顺序，时间，次序，这些都需要和孩子一起聊，用【家务=作业】的理论，我觉得是通的，如果我们下班回来，老公/婆婆就要求先做饭再休息喝杯水，你会怎样的感受，那顿饭好吃不？同理，孩子上学一天，都还没进行链接就被要求低头做枯燥的作业，感受更不好。孩子的表达能力没有我们大人好，只好磨蹭贼多，孩子的朋友圈没有我们大，没法吐槽，只好各种折腾。

800字了，还没进去主题，我也醉了。我今天想说的生态系统，是爸妈给孩子的，爸妈给自己的，创业/打工我们与同伴的，如果你希望自己的反脆弱能力强，抗黑天鹅的能力，复活能力强，就得用生态系统去看待。比如，自然不会可惜少了一个物种，只会不停地迭代演变环境，去给予各种物种的可能，也同时满足物种自己迭代更新的需要。

有点抽象，就像你得允许外面彩旗飘飘，只要确认红旗不倒，有一个正确的理念，和搭起来框架，就是红旗，讲到底就是他的品质，他的适应生存的能力。【不是成绩，不是作业】

退一步讲，如果我们给予孩子各种学科的环境，地理历史科学生物实验…的土壤，他乐于扎进去，就让他扎，他不乐意扎，就和他一起讨论还可以怎么扎，只要不是歪途的，开什么花我都乐意，包括我家娃昨天真的只陪跑手风琴演奏，我也很乐意，因为他这方面能力比我大了。

同时，我们给予我们自己各种土壤的尝试，够得着够不着都试了，这也是青春的印记，更是以后老人痴呆时的一个回味甘果。要不然我们拿什么给孩子聊，想当时我年轻的疯狂…100岁的我们，现在才过了1/3。想一想，假如明天就破产了，倒闭了，我们能如何爬起来。

适者生存！

好了，这就是我xo的叨叨叨的D100的内容了，再次感谢还在群的朋友的不离不弃！期待你我共约明天，我是xo！