数学教学之我见

       

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        数学的教学在于培养学生的数学学习能力,数学思想,而做题只是其表现形式,不能本末倒置。

        数学概念是数学的基石,学习数学概念时,要弄清其来龙去脉,从哪里来,到哪里去!而不是对过程一笔带过仅仅去记忆结论!这样的教学是急功近利,是浮躁的!

        所以一节好的数学课要看老师带领学生思维活动了多少,而不是做了多少个题目。当然解题教学也是不可缺少的,可以对数学概念深化巩固。

        大部分老师的教学都是解题教学,不注重知识的生成过程,这是表面现象,抓不住本质。今年的高考数学题就反映了这一点,考试结束之后网上对数学试卷骂声一片,都说出题太难了。其实不是,只是改变了考察的方向,由考知识变成了考能力。教育部考试中心的官员说:一味的通过刷题得高分的现象,一去不复返了!

        大量刷题让学生形成了思维定势,题目稍做改变,他们就觉得完全不会了。对初中学生这种现象更明显。

        不是老师都忽略了数学思维能力的教学,有时候也是学生自己不注重思维能力训练。不积极主动去想,就等着老师讲。这就更需要老师的引导了,这种过度的依赖于老师的讲解,从某种程度上来讲,也是老师给惯下的毛病。

        学生的能力,考试的成绩,永远不是只靠老师讲会的,更多的是学生自己学会的。

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