想做就去做

2021.3.3        星期三        阴

感觉自己是一个容易被新鲜事物蛊惑的人。只要对教育教学有帮助，对学生的学习能够起到事半功倍的作用，我从来都是乐于接受的。

两年多前，一个年轻的推广员到我们学校推荐“晓黑板”。之前，我们见过很多推销书籍、保险、化妆品和保健品的，这还是第一次听说推销APP软件的。不过，人家是经过市教育局批准允许进校园的，关键是使用这个软件是免费的。

那天，学校通知所有的班主任到会议室集中，说要对所有班级进行“晓黑板”的使用培训。当然，年轻的推广员介绍了很多，老师们也了解了一些，只是还没有具体的实操，大家的兴致并不高。会后，有些年轻的老师私下里相互询问怎么操作，年纪稍长的明显只是来开个会的。对于有关信息技术方面的东西，年龄真的限制了我们的想象，年轻人对此有着更高的热情。

接下来，有大概一半的老师在晓黑板里创建了自己的班级，只有几个班真正使用了这个APP。我尝试使用了它的很多功能，比如：发通知、建讨论、问卷调查、学生成长记录、家校通讯录、习惯打卡、作业提交、学科资料、发成绩、私聊、育儿好文等，用它代替了微信群，还有很多微信不具备的功能，几天的时间我都用得很熟练了。

刚开始，家长觉得很麻烦，它不像微信的使用频率那么高，接收信息似乎不那么及时被看到。但是，当它成为家校交流的一种必备工具时，慢慢的，大家就会有意识地点开它，关注它，就不再觉得麻烦了。这就是一种习惯。

而且，晓黑板里的信息不会被刷屏，还有电话或短信提醒功能，老师可以看得到实时查看和完成的具体人员。即使碰到收费的情况，不像微信可以转账，但我也想到了一个解决的办法，照样可以利用晓黑板进行微信收款。记得当时尝试这个办法成功后，我激动了半天呢。

刚刚过去的这个寒假，我利用里面的朗读背诵资源和功能，每天布置一个内容让学生朗读或背诵，系统自动生成报告，学生的水平一目了然，真是为我们教学带来了很大的方便，既提高了学生读背的兴趣，也减轻了老师检查的负担。我一般是第二天在班上公布前一天晚上的成绩，指出问题，鼓励进步，表扬优秀。

这不，开学这三天，我没有布置书面作业，都是在这里完成课文背诵和课外书的朗读。不开口是学不好语文的，经过每天训练，大家的识字吐字能力有了明显增强。由于在班上强调，由寒假时的参与率六七十上升到了八十以上，但这还不够，这个星期还必须盯紧剩下的人。

为了确实做到不布置书面家庭作业，这两天在学校我特别注意时间的分配，以及生字词的学习和巩固。但是，开学收心还不到位，一些学生注意力和关注点还没有回到这里。我打算，这个星期主要训练学生的专注力和使命感，形成一日学习流程，养成早上到校复习和预习、晨诵小古文、课前听写、午写生字、晚读背诵的学习习惯。

先这样实行一个月再说，有问题随时进行调整。想做就去做，总会找到更好的办法。