养育手记（24）看见孩子

今天在一本养育书上看到一个案例：一个小朋友和他的爸爸在外面捡到一只受伤的猫咪，把它送到宠物站救治，在宠物医生的帮助下，猫咪转危为安。

小朋友说：“医生好神奇，我长大了想当医生。”

如果大人这样回应：
“你还小，先好好学习，长大了才能当医生。”“当医生很辛苦的。”……
（模糊的回应或是以大人的判断来评判，小朋友的热情止于当下。）

如果大人这样回应：
“好，当医生先要了解人体生物学。”
（之后给小朋友买了相关绘本，了解医生和医学知识。）（具体而直接的引导，帮助小朋友更进一步探索。）

我们常说，兴趣是最好的老师。

在当下，看见孩子的兴趣点，保护好小朋友的兴趣和热情，用行动助力他的发展。

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场景二：小朋友去上舞蹈课，前几节课兴趣满满，后面却不想去了。

如果大人这样回应：
“你这孩子，做事情要坚持啊，不能半途而废。”“钱都交了，必须去。”
（小朋友有心理负担了，可能更害怕去上课。）

如果大人这样回应：
“今天为什么不想去呢？”“我们来想想怎么解决这个难题。”“今天真棒，克服困难去上课了。”
（更进一步看到难题在哪个点上，如果小朋友最后去上课了，下课了记得表扬他，谢谢他的努力。）

正向激励远好过用大人权威强压。

在当下，看见孩子的情绪和他面临的困难，先帮助他缓解情绪，再看怎么继续向前。

看见孩子，先把孩子养亲了，再谈教育。

如果老是敷衍、说教，或是大吼大叫，批评指责，使孩子关闭了心门，那往后无论说什么，他可能都不愿听，还谈何教育的实现呢？