【186】居家学习第五天——小小发明家

【186】 居家学习第五天

——小小发明家

雪很小，雨很小，被春天强大的阵势吓小了。大自然的力量无法主宰，风雨中愈发苍翠的柳枝、泛着金黄的迎春花、占满枝头的早梅数说着春天特有的快乐。

今天是我和我的太阳花们居家学习的第五天。在经历了莲须三次换课表，两次转移直播地点后，渐渐适应了无法改变的线上模式。渐渐静下来的心慢慢适应，适应这居家不出门、适应了钉钉群一次次的召唤，也适应了拍作业、发作业及网上的举手回答，一切变得和谐美好。

“我的奇思妙想”是第二单元的写作主题。是学习完本单元的课文后的一次从理论到实践的落地，也是学生奇思妙想的主阵地。随着习作解读越来越常态化，太阳花们对找习作提升中的“关键词”越来越到位了。在解读中很快发现本次写作的重点是“神奇”。具体到写作内容，就是将发明物品的样子及功能写清楚，将“功能”作为重点描述。

孩子们的想法时千奇百怪的，小小世界里的奇思妙想更是五花八门。在交上来的作文中发现了他们的设想果然丰富多彩：灝桐的《多功能汽车》可以变小不用为放车而发愁；姊婕的《诚实机器》是一个测撒谎的机器人，如果撒谎就会把你变成“落汤鸡”；琦旋的《多功能书包》多了几个神奇的按钮让书包科大可小，还可以自动跳出你需要找得物品来；亦辰的《奇妙的画笔》的奇妙之处在于画纸上所呈现的画面瞬间能变为现实；泽泽的《水上行走鞋》是可以充气的，能够在水面上自由行走，在地面行走把气抽出便可以健步如飞了；翔宇的《无处不在的房子》里有很多按钮承载着不同的功能。按下不同的按钮就会呈现不同的功能：行驶、飞行、美食……简直太哇塞！……欣赏这太阳花们的设想，仿佛一个崭新的时代正在飞奔而来，设想里的美好不是凭空而出的而源于对美好。

第一次尝试写该类型的习作，我的小小科学家们的奇思妙想还可以与“神奇”相连，如果在科学性上再有理有据的话便更完美啦！