2019-04-11

苏老师告诉我们:如果学生亲自去研究和发现了某种东西，亲自去把握具体的事实和现象，那么这种驾驭知识的情感就会更加强烈。此外。还有一种纯粹思考（运用智慧进行概括，系统化的活动）带给学生的欢乐。这一点在我们开始学习浮力时印象特别深刻， 比如我在学习法测量浮力时将课本的教师演示实验变成学生的分组实验，当学生将圆柱体物块浸没在水中，亲眼看到了弹簧测力计的示数变小，浸入水中的体积越大，拉力越小，通过受力分析从而得出浮力变大。