《说话的力量》第十次作业+丹青

R:阅读片段__《说话的力量》P136

当时的辩题是“爱和被爱那个更幸福”，正方为中山大学的同学，论点是爱比被爱更幸福；反方是新加坡国立大学的同学，论点是爱比被爱更幸福。以下是盘问环节的一个片段：

正方：今天父母都会很疼爱孩子，可能很多孩子却在很悠闲地看电视。请问那个比较幸福呢？

（正方抛出了一个问题，反方要回应了）

反方：我方认为在这个时候，父母是更幸福的，而孩子如果也要象父母那样幸福的话，就真的应该帮我们的爸爸妈妈捶捶肩、洗洗碗。

正方：好，对方辩友告诉我们洗碗是更幸福的，那你是不是跟你妈妈说，妈你洗碗真幸福，你怎么让我一个人痛苦的在这里看电视？是不是这样子呢？

（抓住对方的看法“洗碗更幸福”，调整自己的讲话内容，顺着对方逻辑推出了荒谬的结论）

反方：问题是我们的妈妈洗碗的幸福是源自他们对我们的爱，如果我们真的爱他们的话，我们也应该去洗碗，难道对方辩友不是这样想的吗？

（对于对方的陈述无力反驳，转移了话题）

我们已经学完了沟通的八步骤，试着用自己的语言来完成最后一次结业作业：

在你理解的辩论要取得胜利你觉得做好那几点才能取得胜利？如果你能举出一个案例可能效果更佳，期待你 的分享。

练习：

辩论不是争吵，不是论断，是一种由于人们对某一事件观点迥异，看法相左，而就此展开的说服活动。

为了说服，首先我们需要聆听，听懂对方的意思，才能听出对方的破绽。如果一味只说自己的，只能叫演讲。而辩论正是要有语言上的“有来有往”才显精彩。记得一次班级辩论赛，有些孩子准备了厚厚的资料，轮到自己了就拿起来念上一通，而有的孩子会仔细听听对方说了些什么，哪些有道理，哪些我不同意，我可以怎么反驳，这样的孩子说出来的话总是能赢得更多支持，往往能成为同学们选出的最佳小辩手。孩子们的感受最直观，听一定是会说的前提。

其次，辩论要有逻辑条理。就是你讲的话要有道理，不能让人抓住明显的漏洞。想要将自己的观点立场陈述清楚、解释明白，离不开事实。事实是影响人的重磅炸弹，一个恰到好处的例子，往往比一百句，甚至一千句的抽象说理更有说服力。比如孩子一举例说：“爸爸妈妈总是很晚才回家。”这样的话让人没什么感觉。如果改成：“爸爸妈妈已经连续一个星期都超过十点才回家。”例子一听，就很让人有共鸣了。

最后，成功的表达还需要一点表演形式，辩论中的动作、语气、表情、道具，都是赢得胜利的助攻。还是在辩论会上，一个孩子拿出了一沓妈妈的信，说即使妈妈没有时时陪伴在身边，也依然用各种方法关心着他，一下子感动了很多同学。还有个孩子说话很幽默，拿自己胖胖的身材开涮，引得大家哈哈大笑，也显得独树一帜，不自觉就认同他了。

当然，辩论还有很多专业的技巧与方法，它是许许多多种说话方式的融汇，每一种说话方式都是不可忽视的基础，归根结底是为了清楚地表达，让对方认可自己。