【与luna对话，从小学点心理学】003－脑袋大，有用吗？

luna：前两次我们说了些什么是心理学，什么不是心理学，光这么说2句其实还是有点模糊的。

妈妈：是的，心理学包括的内容和理论实在太多了，这在大学里是一个有很多分支研究的专业。我想想，给你讲些什么有趣，又能代表科学心理学的内容呢？

luna：你之前说过科学的心理学就是做各种实验，你要不给我讲讲心理学家都做什么实验吧

妈妈：这是个好主意！你头大，要不今天我们就来了解一个关于大脑的实验。

luna：好的，那你给我讲讲心理学是怎么研究大脑的吧

妈妈：研究大脑需要做实验，但把人的大脑解剖开研究的机会很少，而且很复杂费用又庞大，所以心理学家就用小老鼠来研究。为了保证科学有效，就有若干组老鼠，每组用同一胎的雄鼠，确保它们自带相同“基因”

luna：什么叫同一胎？

妈妈：同一胎就是由同一个老鼠妈妈生的。

luna：那每组小老鼠会做什么呢？

妈妈：这就非常重要了，同一胎的老鼠会被分开养大，1个去“丰富环境”，1个去“贫乏环境”，1个去平时正常有同伴的环境。

luna：这3个环境有什么区别呢？

妈妈：1个相当于你天天在迪斯尼玩，而且有好多好吃好玩的，1个就是空空如也的笼子，只是给你基本的食物，1个呢和你平时的生活差不多

luna：生活在里面，那然后呢？

妈妈：实验员就会按照不同的时间长短去检查小老鼠，检查他们的脑部发育是否会有不同。

luna：这要怎么检查呢？

妈妈：会给它称重、测大小、检查分析里面的细胞生长情况如何

luna：那检查结果什么？

妈妈：结果说明，生活环境丰富确实会使大脑长的更重更厚实，神经元更大更活跃。

luna：这又如何呢？

妈妈：科学家就假设这种变化是不是能证明丰富的环境让人聪明呢。所以呀，现在的小宝宝出生时，大人都喜欢在TA的床上挂很多东西，刺激它的大脑，帮助ta“变聪明”。luna，你觉得这会让你聪明吗？

luna：我不确定呀~

妈妈：你有这个不确定是相当好的，为什么我会这么说呢，科学家有一种科学严谨的方法做了一个实验，但他考虑到的因素未必那么全面。比如这个实验里，虽然环境是不同的，但是否有其他因素也发生了变化，实验员自己却不知道呢？你能想到是什么吗？

luna：我一下子想不出……

妈妈：这个实验后来有人质疑说，生活在丰富环境里的小老鼠它被抚摸关心的次数其实比匮乏环境要多，抚摸和关心其实对个人的心理健康是非常重要的，这个点以后我们可以学另一个实验了解到，今天我们就不展开了

luna：那还有其他原因

妈妈：比如营养呢？营养好坏也会影响你的大脑发育哦，所以我们总让你不要挑食！

luna：为什么会突然说到我挑食……

妈妈：这确认也是科学家发现的因素呀。总之，后来心理学在这个实验基础上又做了更加多的实验，发现了更多的研究结果，而且通过各种机会，不仅是在老鼠身上实验，也观察了更多人的大脑，发现经历越多，经验越丰富，在某些方面有专长的人，ta的大脑越活跃越复杂。脑子呀，是越用越好越聪明，不用呀就会退化。

luna：好的，你是不是又想说叫我多看书多学习了。

妈妈：不仅是看书学习，你做的每个事情都是你的经历，尤其是那些需要你花时间心思钻研的内容，会深深刻在你的脑袋里，记得更牢。

luna：那我脑袋长的大是不是有天然优势呢？

妈妈：那看来你的储备挺丰富的，就是要多用用，要有钻研精神，否则再多储备也白搭呀

luna：好吧，感觉还是在叫我多学习。。。