超有创意的游戏化写作业

今天的创意时间

游戏化作业的灵感是突然来的。而在那之前:

我:“D宝,快来做作业了!快点!”

D:“我不想做了…每天最难受的就是做作业…”

我:“我也有点烦恼,每天你都不愿意…我们想想怎么办呢?”

我在想:有没有什么方式,能让学习对D宝更快乐更有意义呢?

灵机一动,看着他正在“驾驶船”…“有了!”

这是sanS船长

设定场景,发布任务,

角色扮演,融合学习,

及时奖励,丰富体验




场景一:拆除船上的炸弹

(作业:数学练习一页)

我:“这艘船上有一颗炸弹,15分钟后就要爆炸了,你需要在15分钟内破译密码,拆除炸弹!”

D宝:“要是15分钟破译不了怎么办?”

我:“相信自己!你可以的!你需要的就是集中精力!”

调好倒计时

打开作业

可以看到,为了这艘船的安危,为了任务可以完成,这个特别好动的D宝此刻特别专注,最终在距离爆炸还有15s的时候,完成了拆除工作!(错了一些题,D宝自己设定了倒计时五分钟修改完了)

场景二:攻破守门人

(练习:乘法口诀+解读数学题)

我:“恭喜你!船只安全了!现在,请驶向大海中央的那座小岛吧!…上岛的第一要务是进入神秘屋,取到能量宝盒,但必须得攻破守门人那一关!”

D宝:“好的!”

我扮演了守门人+旁白,出演和说明了这个片段:“首先你要背诵6-9的乘法口诀,然后把这道题讲解清楚…都对了,守门人就会融化。否则,会被错误激活,来吃了我们!”

这就是神秘屋

题目是这样的:

题目是这样的

恭喜!本关顺利完成!我扮演守门人融化在地面…而sanS船长通关了…



场景三:拿到能量宝盒,补充能量(这是一个奖励场景)

我:“能量宝盒在神秘屋的黑屋子里,所以你必须闭上眼睛去摸索获得”…“然后可以补充几口能量,再放回能量充电处,继续任务”

D宝大概是这样去取到能量宝盒的

这是真的,海岛宝盒,哈哈

场景四:了解小岛文化
(作业:预习《难忘的泼水节》)

我:“这个小岛明天会有一个泼水节,你去了解一下这个小岛的文化。岛主晚上要召见你,你需要给他讲清楚,你都了解到了什么?如果讲不清,可能会被他驱逐出岛!”

这是课文

这个环节我们做了三件事:

第一,自己阅读+预习,10分钟

第二,用喜马拉雅录音进行今日“D宝和妈妈柯睿”的栏目录制,包括两个部分:

部分一:提问与复述。比如:

问:泼水节的风俗都有哪些元素?什么用途?

D宝:凤凰花,花炮,象脚鼓,银碗,柏树枝…

问:周总理做了一些什么准备?

D宝:身穿xxx…还带了红头巾!

第三,场景扮演:

我(扮演岛主):“听说你们潜入了我们的小岛…你们是谁,有何来意?!”

D宝:“我们不是坏人,我们只是做个调查,了解你们的风俗,你们很荣幸,因为你们是我们第一个调查的小岛。我们还要去另外55个民族呢!”

这里我有了一个新主意:56个民族,就是56个风俗地啊,可以出56个文化主题专栏了!

具体内容,参见喜马拉雅“D宝和妈妈柯睿”

场景五:学习小岛语言

(练习:听写生词)

我:“接下来,明天就要参加泼水节了,为了和岛上居民交流,我们要学会书写岛上的语言!”

(本处作业略过…)

任务达成,sanS船长又开心的开船去了…

我很酷



平时用来磨蹭不做作业的时间,今天都用来进入情景和表演了,还挺开心的!

这是一场即兴创作,不能说天天都有,但是在自己不那么以妈妈和教导者自居的情况下,还是很好玩儿很有用的!

特此记录!



最后,两个后续会行动的点子,记录一下:

1.“sanS船长56个民族风俗游览记”

2.“D宝的成就日记”

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