读书‖班主任幽默施教100篇千字妙文09

第九辑 幽默是一种调味剂：睿智诙谐，制造欢笑

我们喜欢有幽默感的人，我们愿意和幽默的人打交道，所以，就把自己也锤炼成善于幽默施教的老师吧。因为幽默，让平淡的生活充满了风趣欢乐；因为幽默，让严肃的教育充满了欢声笑语。

师者用幽默向学生传递智慧、乐观和力量，学生也必定会带着这些正能量在人生的长河里唱响欢歌，以苦为乐，完善自我，过幸福人生。

尽管“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，可是，过于直接的批评，总让孩子不喜欢。那么，就用幽默吧，幽默是把良药改成甜点的好办法，也是把忠言说得动听的好办法。

能在笑声中完成教育过程的师生，是世界上最幸福的师生。

知儿童心，说儿童话，是走进儿童心灵的有效手段。教育家苏霍姆林斯基说过：“尽可能深入地了解每个孩子的精神世界——这是教师和校长的首条金科玉律。”只有懂得孩子的心理，说孩子感兴趣的话题，才能让孩子们贴近老师。只有孩子们乐意贴近老师，教育的一切，才有可能发生。

简单的说教也许是最常用也最直接的方法，但其效果往往只是在表面上平息问题。学生出于对教师的敬畏，总会俯首认错，其实内心并不见得做到了真正的平和。好的教育者应该让孩子们在轻松愉悦的氛围中自己去感悟，去反思，去更正，去提升。

工作中，不断修炼自己的语言功夫，学会用真诚的态度，热情的微笑，善意的语言，教育学生，帮助学生，引导学生。为工作减压，给教育添彩，当一个懂幽默、会幽默的好班主任，值得自豪！

教师以生动有趣、诙谐幽默的语言教授知识，让学生直接感受到教学过程本身的乐趣，可以有效地活跃课堂气氛，使学生精神愉快，享受到轻松愉悦的情绪，由苦学进入乐学。教学幽默又可以培养学生乐观的态度和积极进取的精神，优化学生的个性，让师生间的交流畅通无阻，从而达到亲其师、信其道的功效。

对于有缺点的学生，我们怎样让他立刻警醒并及时改正？老师可以抓住时机利用幽默睿智的语言惊醒梦中人，巧解其名，表扬其优点，维护其自尊，照顾其颜面，这样学生能心情愉悦地接受批评教育。

容忍错误，是一种胸怀；笑对生活，是一种修养；趣解问题，是一种机智。教师面对的学生形形色色，成长中的孩子问题多多。对待问题，如果视而不见是不负责任的表现，如果横眉怒对是不理智的行为。亲其师才信其道，学生喜欢的是亲和力强的老师，更是风趣幽默的老师，而向学生希望的方向努力，才是真正智慧的老师。

老师少一点古板，多一些变通，学生就会少一点对抗，多一些友好；老师少一点苛责，多一些幽默，学生就会少一点忧惧，多一些创造；老师少一点狭隘，多一点包容，学生就会少一点冷漠，多一些理解。

幽默的运用彰显出你我对待生活的态度。顺境中需要幽默来释放快乐和幸福，逆境中需要幽默来化解痛苦和辛酸。师者用幽默向学生传递智慧、乐观和力量，学生也必定会带着这些正能量在人生的长河里唱响欢歌，以苦为乐，完善自我，过幸福人生。