2018-08-11 不读《学记》无以为师

不读《学记》，无以为师

《学记》是中国古代典章制度专著《礼记》的一篇，1229个字，写于战国晚期。据郭沫若考证，作者是孟子的学生乐克正。《学记》的文字言简意赅，比较系统而全面地总结、概括了先秦中国的教育经验。是中国古代，也是世界上最早的一篇专门论述教育和教学问题的论著。

模式不管怎么变，我们培养的一定是中国人。中国人的根脉在哪里？我们的初心在哪里？所以要回到《学记》

《学记》是儒家教育思想的经典，它倡导“学为人知，学为官长，学为君莽”，这是教育的目的。过去讲“学而优则仕”。为什么中国讲人的教育特别多，因为从老祖宗那开始，就特别在强调，我们学习是为了什么。这本书，从正面看，它梳理了中国教育的思想体系，从反面看，也局限了我们的教育。值得我们去体验它，会悟它，这里边充满了教育的智慧、积淀了古人的智慧。

所以当老师，尤其是当校长，不读《学记》，无以为师。

文章提出教学的目的是化民成俗：我们要把一个自然人变成一个社会人。教人走正道，“教人知道，行道”