爱在重阳——玩伴团活动策划 十月学习心得

       本周三（2018.10.10）下午有幸聆听了钱雨宁老师关于爱在重阳的主题班队活动，这节课无论是在课堂的准备上，还是课堂的生成，都让我收获颇多。

纵观整个活动过程，进行得非常顺畅自然，可见这次主题班队活动课的前期准备非常丰富。从导入开始直切主题，介绍了重阳节来历、风俗等。紧接着揭开班队课的活动主题——爱在重阳。开门见山，提问一份活动策划需要达到怎样的条件才算是一份好的活动策划？这个问题其实学生不太能理解，回答出来的答案杂论无章，钱老师将答案抽丝剥茧，总结出了完整、具体和可行这三个方面。这一步骤给了我启示，很多时候，我们在组织班级活动时很难把这三个方面都纳入考虑，总是会厚此薄彼，效果甚微。如何在进行活动策划时就能保证完整的活动策划中有具体、可实施的内容呢？钱老师下一步便给了我答案。

班级里在前期的准备工作中已经分好小组，并且分工非常明确了。钱老师分别让小组上讲台来以思维导图的形式进行汇报。汇报结束后，全班就有什么建议和存在的问题这两个方面进行交流讨论。小组的思维是存在局限的，但是全班的思路应该更为开阔，在分别展示的过程中，学生不仅知道自己小组缺少了具体方案中的哪些内容，也知道如何有针对性的进行活动的展开。学生提出的问题角度很犀利，也很新颖。钱老师对于学生的回答给予了积极正面的回答，而且是非常针对地进行了归类。过程中持续强调：只要活动策划过程确定了，地点时间都是随机的，最重要的是要把活动的理念传达出去。

是的，整个活动过程的策划，不单单是为了这个活动本身的实施，更重要的是把这次活动的理念传达出去。

听完了这节课，我感悟到了很多。首先是对于课堂上老师与学生的互动非常密切，整个回答过程中，钱老师的评价语是多元化的，多层次化的，非常到位。其次是学生的参与度很高，能够积极参与课堂，回答问题，勇于举手发言参与互动的课堂。然后是钱老师对于课堂的整个把控，放手学生，让学生成为课堂的小主人，获得的效果很好。而且爱在课堂是一个系列活动，作为系列活动的开端还是很成功的。

但是在这里我也有一些小小的建议：在每个小组汇报结束后，钱老师没有回到一份活动策划的完整、具体和可行的三方面上，在这方面缺乏了相应的评价，没能在学生的脑海里形成深刻的印象。还有一处就是语言组织上没有那么简练，重复的话还是有点多。

综上所述，钱雨宁老师的这堂班队活动课的效果是显著的，无论是师生的互动还是学生和老师的表现都是值得我这个新教师借鉴和参考的。最后的点睛之笔是让学生们明白：1、在合作中努力成长，成长为一个更好的自己。2、乐于在集体中为集体出谋划策。3、培养为组内成员及班级成员着想的心意。