特殊时期职场人士用好“3W1H”，避免线上学习的“三个大坑”

职场人士的线上的课程存在已久，扩展了很多人的学习途径。尤其最近新型冠状病毒存在期，很多机构、媒体将自己的诸多课程免费推广或者是低价格授予给愿意学习的人，我个人集中在这几天也参与了很多微信等诸多APP的在线课程，今天不评价课程品质的好坏，从学习者的角度我发现一个共性问题

大家的学习基本上停留在听没听或者记没记，偶尔少有的互动，也不知道会沉淀到什么程度，有“厉害的”已经画了视觉笔记或者思维导图，可见在学习的过程中是认真的，并且用功了的，和上学的时候一样，好学生除了成绩，笔记很重要。

然而不经意间，我们已经开始踩坑。

第一个”坑“，一瞬间的课多如牛毛，如雨后春笋般的砸来，有一种到了餐厅吃自助的感觉，在规定时间内（免费期限不同）随便吃，不用忌讳吃相，于是好多小伙伴订购了得到、混沌、清华等等一系列线上的课程，开始狂吃。

然而真相是这些知识内容真的是你需要的吗？你能将所学习的内容连接未来吗？

第一个W（Witch），在众多课程中我们要做出选择，不是给什么吃什么，不是有什么吃什么，而是应该吃什么？什么课程对我们的2020计划或者未来真正的有所帮助。

毕竟职场人士难得工作任务没有那么多，多出来的时间精力也不应该轻易的挥霍，一定要制定学习目标和学习计划，重要的是做出方向性选择。

第二个“坑”，逐字逐句的听与记录，好多小伙伴标榜自己听了多少遍，甚者逐字稿都出来了，原因有二，一个是学习者习惯的问题；另一方面很多临时的在线课程无法直接看到课程的全貌（哪怕有个标题，也可能只是标题）。视频和音频课都会有这样的问题（不包括音频和视频读书）。

真相是这些知识内容都是重点吗？重点不应该是老师认为的重点，而应该是你实际希望得到的重点内容。

举个例子，老师在网上做视觉的课程，我到最后都不知道老师是用什么画的图，用的什么软件，课程已经结束了，又翻阅了一些资料才清楚明白。（不是老师的问题），是这样的课程每个学员的学习目的都不同或者段位也不一样，所以，我们要知道我们学习的重点。

第二个W（What）什么内容对我们来说是重要的，这里不多说了。

第三个W（Why）为什么这个内容对我们来说是重要的，我们要找到原由而非感受。

这和冲动消费是一样的，在选择内容是否重要的时候，一定要清晰为什么这个内容对我们重要，如果没有这步思考，在学习的过程中，就像看了李佳琪直接买口红是没有区别的，起码要知道配色和穿搭的需要。

第三个坑，学习止于何时？是止于记录完？还是止于听完？还是止于收藏夹？

第一个H（How），接下来我们如何做。

成年人学习理论不在提了，我们只需要思考两个问题，一个是学习的深度的问题，一个是学习应用的问题。如果我们不是做学问的人，就可以少一点考虑深度的问题，那另一个就是应用的问题。

在学习的过程中，将内容和未来的可应用场景相结合，做出假设性的应用或者实际应用的计划，经过几次之后，你会发现一些应用问题，在总结和沉淀就内化成了自己的认知和行为习惯，这样也符合库珀学习圈的规律。

学习很重要，有效的学习更重要，尝试并加以练习用“3W1H”的方式来进行线上学习，会帮助你事半功倍。哪怕是一个知识点，用了就是你的，不用和书本上的尘埃没有区别。