如果给所有英语启蒙方法，按重要性排序的话：亲子英语，必须排第一。
关于亲子英语，我猜你一定听某些英语启蒙大咖，说过类似的话：
“父母英语好不好，没有那么重要的，只要按照我的方法，所有普通父母都可以培养出英语牛娃”。
然后你就一腔热血的报了课……
然后就会发现，怎么所有英语启蒙的环节都离不开亲子英语，学童谣时，读绘本时，看动画时，做游戏时都需要用亲子英语互动。
赤裸裸的真相是：
父母的英语水平越高，对孩子的帮助越大，启蒙过程越轻松，启蒙效果越好。反之，父母英语不好，孩子学起来会更吃力，学习效果也会差很多。
举个简单的例子：
当孩子把一个球成功的投进筐里，为了表示鼓励，英语水平不同的父母，会说出不一样的话：
0 级水平父母
“真棒”！
初级水平父母
“Good！”
“Very good ”
“Really good ”
中级水平父母
“Great”
“Good job”
“Good work”
”Good try”
“Way to go ”
高级水平父母
“Super,Neat, Cool, Excellent, Awesome, Wonderful , Incredible, Well done”
That’s my boy/girl
You did it
You are amazing
You are incredible
You are so cool
You are the best
You are getting better and better.
I’m so proud of you
You are doing a good job
Keep up the good work
……
句型花式变化。
就这么一个简单的场景，不同的孩子接收到的英语词汇的数量，表达的丰富度和专业度完全不同。而0-3岁宝宝就是在这样日常互动中学习语言的。
如果把这样的差距，放到生活中的吃饭，洗澡，睡觉等每一个场景里，即使两个宝宝其他方面的英语启蒙方法和强度都一样，亲子互动的频率也保持一致，那么仅仅亲子英语这一项，就能大大拉开两个孩子的英语水平。
总结来看，要想给孩子英语启蒙，英语不好的父母很有必要提升自己的英语水平，主要有如下理由：
一、从学习效果来看，亲子英语是英语启蒙最最最有效的方法，没有之一。
其实这点，很好理解，我们学说中文，主要就是通过跟周围人的语言互动来实现的。
听大人说，自己模仿说，大人反馈纠正后，再进一步练习巩固。其中最关键的环节就是在「当时情景下」的「一来一往的互动」。
互动交流性，是语言的本质。只有亲子英语，即父母和孩子说英语，才能直接实现这种互动性。
而儿歌，绘本，动画这些英语启蒙方法和素材本身是不具备互动性的，他们要想发挥作用，也需要父母和老师参与。
孩子——互动——英语启蒙资源，在孩子和启蒙资源中间，一定要加入互动元素，这是孩子通向英语世界的桥梁。
二、从学习动机来看，亲子英语能激发孩子学习的动力
语言是用来交流的，孩子学了英语，没有交流的对象，没有使用的地方，自然不会主动说，不会主动应用。
他们会认为学英语就是用来完成任务，应付考试的。
很多家长说，孩子在学校学了那么长时间英语，怎么回家一句也不说。家里没人说英语，你让孩子一个人说单口相声吗？
再者，父母和孩子说英语，孩子为了搞清楚父母的意思，自然会有学习的动力，有了强烈的动机，吸收和应用的效果才会更好。
孩子说：“妈妈，我要吃饼干”
妈妈说：“The cookie jar is on the table”.
为了能吃到饼干，孩子是不是要努力去理解妈妈说的话，搞清楚饼干放在什么地方了？
哪怕这一次他听不懂，妈妈可以把他带到桌子旁，指着饼干罐说「cookie jar 」，指着桌子说「table」。仅仅是这样蹦单词的方式，也能帮助孩子吸收语言。
下一次，妈妈再说同样的话时，孩子十有八九能明白意思。
这种互动方式，还可以应用到生活中的所有场景里。久而久之，孩子就积累了很多英语单词和句子，并且这些单词和句子不是死记硬背的，是在真实场景下吸收的。
三、从学习氛围来看，父母学英语，说英语，能给孩子树立榜样。
很多父母在教育孩子时，会说：“英语太重要了，我就是吃了英语不好的亏，你可要好好学”，然后转头玩手机，看电视去了。
这样的话说出来，孩子会信吗？会有用吗？
言传身教，身教远比言传更重要。你想让孩子成为什么样的人，你自己先成为什么样的人。
你想让孩子学英语，你何不一起学起来？你认为英语很重要，是不是自己要给孩子证明为什么重要，学了有什么用？
亲子共学英语，既能给孩子树立一个好榜样，又能提供高质量的语言互动，还能促进亲子关系。
你的英语水平提高后，在语音，单词，句子方面，都能给孩子提供特别多的帮助，以后孩子上学后，也不用愁辅导不了英语作业。
此外，你学习和使用外语的积极态度本身，也会潜移默化影响孩子。
所以，当你下定决心给孩子英语启蒙时，紧接着就要下定决心提升自己的英语水平。
四、从学习便利性看，亲子英语是最方便执行的。
在所有的英语启蒙方法和资源中：亲子英语，儿歌，绘本，动画，游戏，课程里等等，亲子英语使用起来最方便。
它没有时间地点的限制，只要你和孩子在一起，就可以随时开始，可以随时结束。进而，也是最经济实惠的，啥设备也不用买，只要父母的一张嘴就好。
五、从时机上来说，有了孩子后，是成年人学英语的最佳时机
提到又要学英语，很多人直接就想放弃，我特别理解。
成年人学英语，如果没有考试、工作、出国等刚需，是很难下定决心，也很难坚持学好的。
可喜可贺的是，当成年人当了父母后，孩子孝顺的、又多送你一个学英语的刚需——英语启蒙。
只有刚需，你才会坚持下去。
当我下定决心给儿子英语启蒙时，最后悔的一件事，是上大学时没有选英语专业，也就特别羡慕英语专业的妈妈或海龟妈妈，说英语，可以做到脱口而出。
也替我儿子，羡慕那些有英语牛妈的孩子，在学英语这条路上，可以比别的孩子更轻松。
当然，我更羡慕那些长期住国外的双语家庭，能让孩子轻松掌握两门以上的语言，成为地道的双语或多语者。
可羡慕有用吗？
现实是，咱既不是英语专业的，也不是海龟，更不是移民家庭，英语水平非但不高，甚至可以说很烂。
那就要放弃吗？当然不会。
英语水平烂，就一点点学，一点点提高呗，多会一个单词就比少一个强，多学会一句话，就比少会一句话强。
这就好比做饭，轮专业度，我们做的饭肯定比不过专业厨师，但我们就会放弃做饭吗？
当然不会，经济上也不允许顿顿下馆子啊，总要自己在家里做几顿的。刚开始做肯定一般般，做的多了，厨艺自然会提高一些。
而且现在，我们可以随手搜到大量做饭的视频和文章，稍微花点心思学着做，总会做的越来越好。
英语水平也一样，只要下定决心学习， 一定会有很大进步。不用担心当前的水平低，孩子要学十几年英语，你也有十几年的时间用来提升，做个长期主义者。
另外，现在学英语，和我们上学时学英语，境况已完全不同。以前，我们能接触到的资源，就是英语老师，英语课本，英语磁带。
现在学习英语的资源，浩如烟海，全球范围内的资源都唾手可得，各种文章，App, 书籍，课程，视频，应有尽有，学英语的效率和趣味性远比过去好很多。
六、成年人学英语的超级意义是什么？
一些父母可能会说：“不能孩子要学什么，我就跟着把所有的东西学一遍呀，况且上班已经那么辛苦了，还要学英语，真是没精力”。
首先呢，很多学科孩子可以自己搞定，不用跟着学。而启蒙期的英语和其他学科不一样，关键期的影响力太大了，特别需要家长的陪跑。
其次，家长不需要把自己学成英语专家的水平，能提供给孩子简单的互动、回应的环节就可以。
再次呢，如果你不想为了孩子学，可以为了自己学。
当你跟孩子一起学，一起用英语互动时，一起读绘本，看动画时，你会发现自己听力和口语水平明显提升，你逐渐可以看原版电影，看原版书，能听懂歪果仁说话，能获得极大的自信心和成就感，
这种自信心和成就感，会蔓延到生活中的其他方面，使得一切都开始向上。
偏去孩子不说，父母学英语本身，就很有意义。父母学英语，乃至学任何其他事情，也应该赋予这件事以重要意义。
比如，我给自己学英语的动力在于「金钱化」。按照目前英语培训市场的价格，我每教会儿子一个单词，就相当于省了100块，仅仅这点就让我动力无限。
在给Oly 英语启蒙初期，我觉得，我是在牺牲自己的时间，为了他而学。
后来呢，当我感知到自己的进步和变化后，我把儿子Oly 当作我学英语的同学，口语搭档，是他提供给我学习和练习的机会。
成年人学英语，怕犯错，总是不好意思开口。而面对眼前这个小不点搭档，你不会感觉到任何压力，所以可以放心大胆的说。即便你表现不好，这个搭档也不会嘲笑你，反而永远都崇拜你。
所以到现在，我不会觉得自己是在为儿子付出，而是觉得在索取，乃至我都特别感谢他。
如果你觉得精力有限，就不要把学英语当做任务，需要正襟危坐，苦哈哈的钻研。就把学英语，当作放松，休闲。
上了一天班，累死了，来念两句亲子英语放松一下。看个英文动画片换个脑子，给孩子读一本英文绘本一起乐呵乐呵。
英语这件事，对孩子要「寓教于乐」，对自己要「寓学于乐」。
如果以上都没有打动你，你因为基础太差，没有时间，没有精力，就是不打算提升英语，也完全可以理解。
那就好好锻炼身体，保持精力，好好赚钱，保持财力，以应对孩子在未来可能出现的各种挑战。
多一点准备，多一分安心。