我们能给孩子什么

        周一，怎么说呢，应该是一周来最令人头疼，也最令人生气的一天，因为要检查家庭作业，因为总会有几个人不写，也总会因为这几个人而常常一大早就大发雷霆。明明知道这样不好，却还是仍不住内心的怒火。周一开始成为我的“黑色星期一”。

        上周的家长会，作为语文老师的我有幸全程参与，开完后却是感慨万千。也许是我们原本设想的太好了，对家长的期望过高了所以开完后略微有点失望。以前当班主任的时候开家长会可能更多的是在思考自己要说什么，而这一次当我静静得观察着每一位家长的时候，我才知道原来对于很大一部分家长来说只是开了一个会。或许是出于职业的原因，我们的关注点除了成绩以外其实更多的是关注于孩子的长远发展，也许我们要花一两个月的时间才能给孩子纠正一个错误，也许我们花了六年才能给孩子培养几个好的习惯，纵然不是所有孩子都能做到，但我们深深知道对于孩子来讲过程的重要性远不比结果低。可是在大多数家长的眼里他们关注的只有成绩，亲眼目睹了一个只比上次考试低了三分的孩子被母亲在那么多同学和家长面前骂哭后，我明白了为什么这个才十二岁的孩子看起来总是那么的忧郁，话不多，很少笑，除了成绩似乎很少有人注意到她。上去开导了家长几句后她愤愤的坐在，嘴里还在碎碎念着什么我已无暇顾及，只是在想作为老师，作为父母，我们那个给孩子的究竟是什么？我们需要的仅仅只是试卷上的那两个红色数字吗？那一刻，我决定抛开我的讲话稿，和他们谈一谈父母对于孩子的陪伴有多重要。

        作为寄宿制学校，孩子每周回一次家，短短两天的时间，我们能为孩子做点什么？心平气和的聊一聊学校发生的事，聊聊自己一周的收获，有没有遇到什么困难，和同学们相处的过程中有没有什么有趣的事，当孩子写作业看书的时候能不能也拿起一本书静静的陪在他身边。陪伴对于我们的孩子来讲是多么奢侈的一件事情。尽管我滔滔不绝的说了一大堆，可还是有一大半淡漠的眼睛不知所以然的看着我，我知道，我的话并没有预想的那么起作用。心疼这些孩子们，也开始理解这些他们。老师说要多花点时间、精力在教育孩子上，不要总想着怎么挣钱，挣钱也是都是为了孩子。也许他们知道，也听进去了只是不知道该怎么做。突然间就不想再责怪那些作业没完成的孩子了，其实我知道对于他们来讲这样的作业只是在完任务，没有任何意义，所以，当我在无法修正一棵不由自己控制的大树时，是不是可以更多的去改良自己可困范围内的种子，让这颗种子尽可能的在他长成参天大树前拥有茁壮的根须，未来去汲取更多的营养！