教育者需有大格局大情怀

2021乡村高中骨干校长提高班开班了。此次培训，正值疫情形势严峻，各类集中活动严格控制的大背景，机会争取来之不易。此次活动，领导高度重视，教育厅王玉清副厅长亲自参加仪式，并主讲来讲第一课，更显对此次培训的重视。

玉清厅长授课题目为《落实立德树人根本任务 勇担乡村教育振兴使命》，作为基础教育线的行家，厅长发言既有对宏观政策法规的随处引用，也有对微观具体措施出台落地的披露，两个多小时的发言，没有空话套话，没有晦涩理论，情真意切，娓娓道来，时间在不知不觉悄然度过。

厅长虽不是教师出身，但绝对是行家里手，从他的授课中我深深感受到，教育者需有大格局大情怀。

坚定社会主义办学方向，全面加强党对教育事业的领导，思考并谨记教育三问：为谁培养人？培养什么人？怎样培养人？引导学生树立正确世界观、价值观，真正倡导践行“五育并举”，推进高中课程改革，推动普通高中全面协调发展，创新方法渠道加强教师队伍建设……，若能站在更高的视角看待、思考教育，便能有更多的教育理解认同，教育者的格局大不一样。

规范行为静心办教育，全力坚守教育公平，教育不只为高考而需为学生人生奠基，从严师德师风需严管与厚爱并举，关注师生心理健康并有实质性探索，乡村教育是基础教育不能丢失的主阵地，乡村振兴教育人担负光荣使命……一连串引人深思的话题，彰显教育大情怀，非深爱无法抵达，非纯粹其中无法深远影响。

作为教育人，我们应保持定力，坚信奋斗出幸福，以“博学、慎思、笃行”为自我期许和行动指南，不断自我完善，积极思考，努力实践，执着耕耘，为大有可为的乡村振兴，贡献教育力量。