孔雀造型拼搭课

写作是一种习惯,并不因为别人的点赞或者关注就会坚持或取消,每天都要写。我曾经写过一篇文章,叫做我写故我在,这就如同笛卡尔说的“我思故我在”一样的道理,写是一种输出倒逼输入的方式,也是时刻提醒自己,我正活着,我要记录。相比视频的浮华,文字是更纯粹的。

今天在整理拼搭课教具的时候,发现本次3阶的主题是孔雀,带着小朋友们一起来搭建一只可爱的孔雀造型。如图———

孔雀造型

对此,我想要说一说这个孔雀造型的搭建,对于孩子们的帮助,也就是说,会从哪些方面提升小朋友的能力呢?

大家看这个孔雀的造型,第一个它的色彩非常丰富,用了不同颜色的piece,所以说会从感官上面,尤其是视觉上给小朋友们以很大的冲击,丰富他们眼睛对于不同色彩的辨识能力,激发出他们强烈的学习兴趣和好奇心。孩子们还能从彼此观察中平行学习哦。


第二点呢,就是孔雀的身体各个部分是小朋友们相对比较陌生的。对于22到28个月的孩子来说,他们可能去过动物园,但是对于孔雀的尾巴、翅膀、双腿、身体以及脑袋,头冠的位置以及特点并不会非常了解,当然这是很正常的。所以通过拼搭,也可以让他们了解孔雀身体的整体结构。这是自然常识,也是基本动物形态的认识。


第三点呢,就是孔雀的尾巴,在拼搭的过程当中非常容易滑下来,我们可以看到在非常小的球面上,会粘贴三根短棒作为尾巴的造型,那么这三根短棒会密集地凑在一起。在操作过程中,考验小朋友双手的协调以及配合能力,看看如何让三个短棒能够成斜向竖直的状态,而不是掉落下来。这也会考验小朋友问题解决的能力哦。如果屡屡受挫,还会提升心理承受力,提高逆商。


第四点呢,孔雀造型的拼搭还会促进小朋友对于数量概念和形状的认知,比如说有几个翅膀,有几条腿,尾巴上有几根羽毛,有几个脑袋等。每个部分是用什么样的形状来来代表的呢?拼搭用的教具都是立体的造型,所以,会让小朋友们有更直观的感受。


第五点,语言能力的培养。当孩子在拼搭过程中,会和父母,老师以及身边的同学有言语上面的交流互动。通过提问孩子,也可以激发他们更多的语言表达,从而掌握更丰富的词汇量。比如说这是我的孔雀!孔雀有两个翅膀,头在身体上面,我的尾巴是黄色和红色……这类描述性的词语和句子不仅能够提高孩子的语言表达能力,也会让他们更自信,乐于展示呢!


第六点,专注力的养成。

开心拼搭

随着他们月龄的增长,逐步用磁力片来上数学课,那么孩子对于数学的理解方式就会从具象到抽象,养成更高级的数学思维。

简单的孔雀造型至少有6点主要能力提升,是不是非常神奇呀?我们千万不要低估了小朋友的能力,也不要以大人的眼光评判孩子制作的模型,是不是太简单?他们不会拼怎么办?教案的制定一定是有强科学依据的。

安全神奇的教具

同时呢,在我们父母拿到一袋教具之后,先不着急着把它们匆匆拼完,因为这个时候孩子还没充分消化,只是观察听完老师讲解,他们并不能够马上动手照做,需要去摸索一下,或者去验证不同的教具是否能够吸到一块儿去,以及用自己的方式来拼搭喜欢的造型。

比较少的小朋友一上来就按照老师的方式去搭建。基本上都是或多或少会先自己摸索一小会儿。那么这个时候大人就是要做的观察,在观察了一段时间之后,再适当帮助小朋友搭一遍之后,让其重来一遍,看看对于刚才的学习掌握的如何,看看他们是否能够记住老师做的每一步步骤,循序渐进。

以过程为导向,不以结果来衡量。关键我们要有敞开的心态。

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