市命题能力大赛2

      今天是市命题能力大赛套题讲解，参赛的13个县区分别对自己团队命制的试题进行了详细的讲解。依旧是八仙过海各显其能的精彩纷呈。

      十分欣喜的看到，每个团队都没有局限于教材，没有囿于知识技能，而是依据课标、紧扣教材、链接时政、关注学生以及素养导向，融实效性、趣味性、创新性思想性和科学性为一体，借助双项细目表和试题框架系统的设计和解析自己的作品。这就说明，前几次市试题命题能力培训的效果是非常明显的，老师们在理论上的占位是非常高的。

      再来看内容上，很多老师都链接了教材目录，以便我们能够更加清晰的看到每道试题的来源，它们是以谁为蓝本的，歌曲、歌谣的出现给题目增加了许多灵动可爱。改编的巧妙、精致，原创则更显功力深厚，寓言、绘本等的加入更增添了题目的思想性和趣味性。

      形式上，文字、表格、地图、统计图、思维导图、鱼骨图……无不粉墨登场，很有种走T台的酷炫。

      自我解读和昨天的交换分析相比，今天的呈现相对更细致、深入，让我们看到一道试题更多“背后的故事”。如有一道鱼骨图呈现的阅读理解题，我一直不知道命题人为什么要用那些红红绿绿的颜色，经过作者解释才知道它们分别代表了健康码的三种颜色。色（可惜命题人忘记了试题打印之后所有颜色都变成了难以区分的或深或浅的黑色）。

      所有选手解析之后，三个组别的评委代表做了总结指导。我们从中学到更多的知识和经验。

      总之，今天又是收获满满的一天！